拒绝校园欺凌共建和谐校园主题班会教案

　　拒绝校园欺凌 共建和谐校园

　　——主题班会教案

　　教学目标:

　　1.认识校园欺凌的危害性，自觉抵制校园欺凌现象

　　2.能够正确处理生活中的各种冲突

　　3.掌握应对校园欺凌的方法

　　教学重难点： 重点：应对校园欺凌 难点：认识校园欺凌的危害及法律后果、如何应对校园欺凌 教学方法：

　　启发引导、思考讨论、案例分析

　　教学过程： 导入 谈话导入 前言：同学们，校园是我们掌握知识的地方，这里承载着我们每个人的梦想和希望。近年来，频发的校园欺凌事件引起社会、家长的广泛关注。今天我们班会的主题就是“拒绝校园欺凌，共建和谐校园”。 展示教学目录 什么是校园欺凌 校园欺凌警示案例 校园欺凌的危害及法律后果 应对校园欺凌 教学内容 什么是校园欺凌? 校园欺凌是发生在校园(包括中小学校和中等 职业学校) 内外、学生之间，一方(个体或群体)单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方(个体或群体)身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。

　　校园欺凌的主要表现行为：打、骂、传、毁、吓。 校园欺凌警示案例 案例一 被告人李某、王某某均系某高二学生，二人因琐事产生矛盾，双方约在学校门口打架。王某某、李某各纠集多人持鱼叉、镐把等物品参与斗殴，双方均有人员受伤。

　　处置结果：法院认为，李某、王某某等六名被告人组织或积极参与持械聚众斗殴，均构成聚众斗殴罪。被告人王某某、李某在聚众斗殴犯罪中已满十六周岁不满十八周岁，案发后投案自首，自愿认罪悔罪，法院对其减轻处罚。依照各被告人的犯罪情节、所起作用、犯罪后果及犯罪后的表现，法院依法认定6名被告人犯聚众斗殴罪，对李某、王某某各判处有期徒刑二年，缓刑二年;对其他4名被告人分别判处三年至八个月不等的有期徒刑。

　　案例启示：两名高中生之间的小矛盾，最终演变成一起聚众斗殴刑事案件，严重影响了社会秩序，特别是他们在学校门口，又是下晚自习期间斗殴，众多学生围观，打斗的场面引起学生恐慌，影响恶劣。

　　案例二 刘某某系某中学初中学生，因琐事与一同学发生矛盾，指使无业青年主父笑某、文某教训这名同学。笑某、文某等人赶到学校门口时，与刘某某有矛盾的同学已经离开学校。刘某某想起朋友殷某某与同学王某某有矛盾，随即指使笑某、文某等人在学校附近对王某某拳打脚踢，致王某某轻伤。

　　处置结果：法院认为，被告人笑某、文某随意殴打他人，情节恶劣，其行为构成寻衅滋事罪。鉴于其归案后如实供述罪行，积极赔偿，取得了被害人的谅解，酌情从轻处罚。据此，分别判处有期徒刑一年零二个月和一年。

　　案例启示：该案系校内学生纠集社会闲散人员，欺负、伤害校内学生的校园欺凌案件。同学之间偶有矛盾是正常的，要学会合法合理去解决矛盾，虽因未达刑事责任年龄不予刑事处罚，但是学校对其严肃处理，必要的时候也可以由政府收容教养。 被告人笑某、文某作为成年人，不但不帮助未成年人正确处理矛盾，反而逞强滋事，无故殴打未成年学生，不仅伤害了被害人身体健康，也伤害了被害人的心灵，其在学校周边滋事的行为也影响了校园安全，法院依法对其从严惩处。

　　案例三 原告刘某与被告王某某、廉某某、董某某、张某某、朱某某均系某初中同班同学。在操场上体育课时，五被告将原告抬起扔到空中，摔落在地，致使原告刘某受伤，构成十级伤残。

　　处置结果：法院认为，因五名被告均未满十六周岁，属于限制民事行为能力人，其行为后果应由其监护人承担。据此，其监护人共同承担造成的各项经济损失共计61428.1元。

　　案例启示：同学之间嬉闹玩耍本无可厚非，但是，必须以安全为前提。同学们应当约束自己的行为，把安全放在首位，避免伤人或伤己案件的发生。

　　3.校园欺凌的危害及法律后果

　　(1)校园欺凌的危害

　　扰乱学校正常的教育、教学秩序，影响同学们正常的学习和生活。

　　严重影响被害人的身心健康。

　　给加害人的家庭造成巨大的经济负担。

　　构成故意伤害罪，被追究刑事责任。

　　(2)校园欺凌的法律后果 民事责任、行政责任、刑事责任。

　　4.如何应对校园欺凌?

　　(1)安全第一，预防为主

　　①与同学友好相处。当遇到矛盾时，我们应该宽宏豁达，不应为一丁点儿小事僵持不下，斤斤计较，甚至拳脚相加，做出降低人格的事情。

　　②避免自己成为施暴者的目标。我们平时不要随身携带太多的钱和手机等贵重物品，不要公开显露自己的财物。学校僻静的角落、厕所或楼道拐角都是校园暴力的多发地带，我们在这些地方活动时尤其要注意，最好结伴而行。

　　③养成善于观察的好习惯。多留意身边发生的事，很多暴力事件的信息可以从校园同学间的交流中得到。 应对欺凌临危不乱 遭受语言暴力时的自救 ：一是淡然处之。二是自我反省。三是无畏回应。四是肯定自己。五是调整心理。六是法律维权。

　　.遭受行为暴力时的自救 ：一是找机会逃跑。二是大声呼救。三是借助一些小动作寻找逃跑的机会。四是求饶。求饶不是懦弱的表现，是减少伤害的策略。五是如果以上退路被攻击者截断，那么应双手抱头，尽力保护头部，尤其是太阳穴和后脑。 在人身和财产双重危险时，应以人身安全为重，舍财保命，以免受到更激烈的伤害。

　　(3)依法维权

　　由于校园欺凌事件的随机性，许多同学对其产生了恐惧和焦虑。一些同学不敢把事情告诉家长和老师，更不敢报警，甚至警方破案后也不敢出面作证，成为“沉默的羔羊”。忍气吞声往往会导致新的暴力事件的发生。自己或发现他人遭遇紧急情况时，一定要在第一时间向家长、老师或警察求助，采取最有效的救助措施。

　　(四)课堂小结 学生归纳，教师点拨

　　(五)结束语：校园是我们学习知识、接受教育的地方。同学们共同生活在一起，就应当互相帮助、互相谅解、互相包容，让我们共同抵制校园欺凌、远离校园欺凌，做个健康阳光的学生。