《爱的教育》读书笔记二

　　故事发生在十九世纪的意大利，主人翁安利柯是个品学兼优的学生。书中，我们能感觉到的是，在他四年级的学习中，不仅仅是安利柯和他的同窗在努力，更难得的是和他们一起加油的老师和父母。学校里，从校长到老师，孩子们接触到的每一位都尽职尽责，在学习和道德等各个方面教育引导他们。在家里，父母不仅关心孩子的学习，更时刻不忘培养他们做一个正直的人。我觉得《爱的教育》中教育理念即是我们当今社会所提倡的“家校合一”，正所谓一个孩子的成长，学校教育和家庭教育缺一不可。

　　先看孩子们所接受的学校教育。安利柯和他的同伴们在学校接受的是一种以劝诱为主的教育，也就是说，教导一个班级的老师从来不厉声对待孩子，更不会打骂他们。从教一二年级的女老师，到教高年级的男老师，再到管理整个学校的校长，宽容和感化是他们对待孩子们的唯一方式。“爱”是学校对孩子教育的出发点，也是落脚点。在学校里，有劳动者的儿子，也有绅士的儿子，但大家都像兄弟一样相爱。无论什么等级的人，在先生的教导下，都成了平等的人。这一点与我国古代圣贤孔子的思想如出一辙。除此之外，学校的老师和孩子父母的关系也十分友好。先生病了家长会带着孩子前去探望;孩子病了，先生同样会去孩子家中，去给孩子补习、去安慰鼓励。师生间、家长和老师间、同学间的友爱程度令人羡慕。

　　再看安利柯所接受的家庭教育。书中的安利柯和他大多的朋友们都有一对明事理、有爱心，且真诚待人的父母。以安利柯为例，父母对他，除了要求他学业上用功外，还要求他坦诚待人，有感恩心、有友爱心、有同情心、有包容心。所有这些，安利柯的父母都是通过孩子平日里经历过的小事入手，适时适地对其进行教育。书中，有很多安利柯父母写给他的信，大多都是针对他不当处提出的批评和指导，语气和蔼又有力。而反观我们自身，大多父母最关心孩子的是学习，学校的功课、课后的作业、课外辅导、兴趣培养等等。总之，为了不让孩子输在起跑线上，学习在孩子的生活中永居第一。而对于有关道德和品性方面的培养和教育问题，我们往往只在偶然间向孩子灌输一二，这与安利柯的父母的做法截然相反。

　　最后来看安利柯所接受的自然教育。《爱的教育》除了正文外，其后还附有《续爱的教育》。这本续以安利柯的舅父白契为主人公，记述的是一种既不同于正规学校教育，又不同于普通家庭教育的校外教育。安利柯小学毕业后，因在中学学业中用功过度把身体拖垮了，其父母在无限焦虑中让儿子暂且休学，将他送到舅父那里疗养身体。安利柯在和舅父度过的一年中，学到了许许多多在老师和父母那里学不到的东西。这里有对自然草木的认知，有对自己身份重要性的探讨，有对结人生之花的憧憬......最后是舅父针对安利柯日后将选择的职业所作出的介绍和评价。书中说，白契舅父是哲学家，他对于外甥安利柯的教育是宝贵而难得的，可谓是之前教育的画龙点睛、锦上添花之神笔。这样，一年过后，安利柯的身体恢复健康，回到父母身边继续学校的功课，而他也永远不会忘记舅父这一年里给予他的教诲和引导。

　　其实，别人的人生和选择我们自是无权过问，大的改变对于学龄期的孩童肯定存在风险，但是，好的效果和意想不到的收获与其同在。当读了《爱的教育》这本书，更应该使我们的教育，在反思中一步步趋向完满。