《感受亲情》主题班会课教学设计 |
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教师 网 w w w. 91 0w.Ne t 感受亲情 教学设计辅导理念：
初一级学生的自我意识迅速发展，独立意识越来越强，有一种强烈追求自主的欲望。他们总认为自己长大了，有能力独立地处理事情。希望父母尊重他们的意识，把他们当成大人，当成朋友，给予他们足够宽松与自由的空间。在青春期，学生对父母的抵触情绪，是许多家庭中经常遇到的问题。学生的许多心理困扰也都与此有着不可分割的联系，这些问题不但影响学生的情绪，亲子关系，也成为影响学生学习的重要因素之一。父母为他们做的一切，有的学生不但不能体会到爱，反而觉得是一种负担，不仅不知感恩，更不知珍惜。通过本次辅导活动，让学生体会成长过程中父母所给予的关爱，理解父母的辛苦。学会珍惜，学会感恩，从而改善亲子关系，是本次辅导的主要目的。
辅导目标：
1、让学生体验做父母的伟大和艰苦，增进对亲情的感受和体验，促进亲子关系。
2、引导学生学会感恩
辅导重点：引导学生真正体验父母的艰苦和伟大。
辅导难点：引导学生学会感恩父母感恩亲人。
辅导注意：课前课后对单亲家庭和孤儿学生进行心理疏导。
辅导过程：
1、知道自己生日的同学请举手。
2、知道爸爸妈妈的生日的同学请举手。
3、有谁为你庆祝过生日？是怎样庆祝的？当时你有些怎样的感觉?
小结：我们每个人都有自己的生日，这个特殊的日子是妈妈忍受着巨大的疼痛给予我们的，我觉得庆祝生日的最好方式是在为给予我们生命的父母做一些力所能及的事，以此来感谢父母的养育之恩。
小A的故事
四川某著名大学的一位男生，小A，出身贫苦，上大学后，看到周围那些有钱的同学，穿着气派，生活潇洒，挥手千金、、、、、、他心里既抱怨老天不公平，又恨父母没文化没本事，不能给他充裕的生活。同时又害怕同学知道他的出身后会看不起他，于是就骗同学说他父母是当地生意成功人士，家庭收入不菲。然后不断以各种理由向父母要钱,之后买名牌衣服、皮鞋、和同学朋友一起吃喝玩乐、、、、、、而他的父母为满足他不停的“勒索”，不断的变卖家里值钱的东西，连耕牛都卖掉之后，小A的父亲硬着头皮去跟亲戚朋友借钱，甚至去卖血、、、而他们从来没有想过小A在乱花他们的血汗钱，心甘情愿自己受苦受难去满足他的要求。
小A上了大学之后从来没有回过家，一次农忙过后，想念儿子的母亲包了小A最喜欢吃的粽子，并把家里唯一只老母鸡生的十多个鸡蛋带上，去看小A。为了省点钱给小A，一路上都是一段路一段路的求人让她搭顺风车，不到一百公里的路却走了大半天。好不容易到了小A的学校，请门卫帮忙找来小A，当母亲远远看到像城里人一样的儿子向自己走来，心里高兴极了，觉得自己再苦都值得，可是小A一见到母亲就生气的说：“你来这里干什么？”母亲楞了一下，立刻像犯了错的孩子，低下头硬咽着小声说：“我想来看看你和你们的学校，好知道你在怎样的环境生活、、、”“看什么看，有什么好看的？看你这个样子，这是你来的地方吗？丢脸！”“那、、、那你把这些粽子和鸡蛋，还有这点钱拿着，我立刻回。”母亲说着流下了泪。小A接了钱，那些东西看都没有看就怒吼着：“不要这些，城里人哪有吃这些，你快走，别在这让我丢脸了！”并把母亲往校门外推了一把，然后头也不回的走了。听到母亲在身后苦苦哀求他留下鸡单补补身体的声音却无动于衷。无奈的母亲流着伤心的泪一步一回头的离开了学校。小A对母亲在一起的那一幕刚好被他的一位老师看到，于是他在小A的母亲离开学校之后找到了小A，问他怎样这样对他妈妈，小A 却说那不是他母亲，是一个来学校推销农产品的农妇。
学生讨论：
1、听了这件事例，大家有什么感觉？为什么？
2、你觉得小A是一个怎样的人？
3、大家认为小A的父母亲如何？你会用怎样的词来形容他们？
4、假如我们同学的父母是收废品的，哪一天他们穿着补丁的衣服来学校收废品，被你看到了，你敢不敢当着同学的面去认他们？
小结：
是否只有小A 的父母亲才是最疼爱孩子最伟大最无私的呢？是的，天下的父母都是一样的。天气转凉时，大家看到学校门口那边那些抱着棉衣棉被站在寒风翘首等待的爸爸们吗？看到那些怀里捂着鸡汤、食物在等待下课铃声的妈妈们吗？看到那些脸带焦虑脚步匆匆赶来学校带孩子去看医生买药的亲人了吗？这些平常的小事，琐碎的生活，点点滴滴哪点不都是渗透着父母和亲人的爱呢？
在座的每一位也都有无条件的爱自己的父母，从你记事起到现在，你一定得到过父母许许多多的爱，今天就让我们打开记忆的闸门，再来体验爸爸妈妈曾经给予我们无私的爱的细节。
1、播放背景音乐《酒干淌卖无》,并简单介绍歌曲的背景。
2、引导学生做深呼吸，让学生在放松的状态下回忆在生活中父母及亲人对自己付出的爱的细节。（引导语：你还记得是谁端着饭碗追着不懂事又捣蛋的你吃多一点点吗？你上学的第一天，谁把你送进了学校，从此风雨无阻的接送？在学校你因贪玩或者打球跌伤了脚，回家是谁给清洗伤口给你上药？你那次病了，是谁带你去看医生，喂你喝药，日夜守在你的病床前嘘寒问暖，直到你全愈？你晚上回家晚了，是谁为你热饭热菜？这许许多多、点点滴滴生活的小事，爱是细节，你还记得吗？）
3、学生分享
（1）在刚才的回忆中，你感受到了什么？
（2）最让你记忆深刻的爱的细节是哪些？为什么？
4、教师根据学生的分享进行总结
四、感恩树
1、播放音乐《念亲恩》，让学生在音乐中写下最想对父母或其他亲人说的话。
2、让学生把写好的话在讲台上大声读出来，然后贴在黑板上的感恩树上。
五、教师总结分享与课外作业
1、总结分享（略）
2、课外作业
（1）每个周末回家都跟爸爸妈妈聊聊你在学校的生活和学习，并为爸爸妈妈做一些你力所能及的事，比如主动的煮饭炒菜洗衣拖地等。
（2）爸爸妈妈外出的，给爸爸妈妈打个电话，问候一声，像爸爸妈妈叮嘱我们一样让他们注意身体健康。文章
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