小学数学课改学习心得体会

　　学习了《小学数学课程标准》，使我越来越感受到这次课改绝对不仅仅是改变一下教材而已，更加认识到义务教育课程改革对我们老师以后在教育教学活动中的帮助，与把握好教学活动的基本理念和设计思路，以及了解学生各个学习阶段课程目标要求和内容的增减。因此，谈点自己的感想。

　　学习了新课程标准，最大的亮点是：

　　一是将“双基”改变成“四基”(数学的基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验);

　　二是将“六个数学核心词”改变成“十个数学核心词”(数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识和创新意识)，并对“十个数学核心词”做了一一的解读，运用了大量的数学例题或例子进行通俗地解说。

　　这次新课标修订的主要内容分为四个方面：

　　(一)体例与结构的变化;

　　(二)课程内容结构上的变化;

　　(三)第一学段具体内容的修改;

　　(四)第二学段具体内容的修改。

　　总体来看，这次的修订是将学段(第一学段为1~3年级，第二学段为4~6年级)学习内容的难度降低，调整知识点的学习要求，增加一些与生活有联系的数学知识。因此，不进行预先的培训学习，不对《标准(实验稿)》与《标准(2011年版)》对比研究，是不清楚新课标的要求，它们之间相差在哪里，作为一线的教师不好好学习新课程标准，不了解新课标对学生学习有哪些要求，又怎能教好书育好人呢?所以说开学初学习学习，还是有益的。

　　总之，面对新课程改革的挑战，我们必须多动脑筋，必须以学生发展为本，多想办法帮助学生打好基础，注重数学与实际生活的联系，发展学生能力和应用意识，从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中用数学、理解数学和发展数学，让学生享受“数学学科的快乐”且快乐地学数学。