中国古代史期中考试试卷分析

　　期中考试试卷分析一、本次考试试卷特点分析1.总体分析：本试卷采用开卷考试的形式，考卷的综合性非常强，基本覆盖了1到12课所学的知识点，同时遵重点考查学生的基础知识、基本技能以及运用所学知识分析、解决问题的能力。试题紧密联系教材和生活实际，起到了实施新课程的导向作用。

　　2.题型及特点：全卷分选择题和非选择题两大项，共26题，满分100分。考试时间为70分钟。

　　选择题22个小题，共计44分。主要考查学生基础知识和历史分析能力，引导学生学会认识、剖析历史现象和对历史发展规律的总结和把握，培养学生的创新思维能力。而对知识的灵活运用能力要求较高，对历史知识的整合也有一定的要求。

　　非选择题4个小题，共计56。试题以史料和表格和图片方式呈现，主要考查学生的分析、比较、观察、理解等能力，要求学生对知识要熟练掌握、要有较强的分析、概括知识的能力，具体来说23题考查了学生的概括总结能力，24题考查了学生的视图与语言总结能力， 25题考察了学生对材料的分析与观察能力，26题考查了学生翻书查阅能力。

　　3.考试内容：这次试卷主要考查了有关中国古代史（ 隋唐的政治经济文化科技、宋元和一些少数民族的）的相关内容，通过此试卷了解学生掌握基本知识与基本技能、过程与方法、情感态度与价值观情况。命题考查全面，体现了新课改的精神理念。

　　总体给我的感觉是试卷难易适中，第25题对于学生来说相对较难。

　　二、学生的答题情况参加考试人数：260平均分：76.6及格率：86.8%优秀率：26%最高分：99从上述材料中可以看出学生人均成绩良好，试题难易适中，我校不合格的学生当中，50多分学生居多。

　　学生失分情况及原因：

　　一、         选择题，本题中学生最高分为44分，最低分为10分，出错最多的是第7题，8题，12题，第17题18题，19题失分原因，首先对于第七题来说，肯定的武则天的原因，部分学生主要是分析能力较差，同时也唯一的忽略了原因的主要两字，只看到了武则天的功绩重用人才也就是c选项。还有部分同学可能没有进行分析，翻书看到对武则天的评价，历史上唯一的女皇帝，导致错误。第8题，部分同学做过单元卷，有一题描写唐朝社会动荡的诗人，选择杜甫，可能把此题与考试题混淆导致错误。第12题部分同学失分原因是分析问题不全面，分析隋唐经济繁荣，应从大方向进行把握，很多同学只看重皇帝的政策，从中也可以看出部分同学分析能力较差。第17题失分原因，部分同学概念模糊，宋太祖的身份，有些选择少数民族，有些选择皇族，可见平时听课的过程中没有注重细节，只知道黄袍加身，不知道宋太祖的身份。第19题部分同学受课外的影响较大，历史时间概念不强，很多同学都知道元朝时我国疆域最大，再加之成吉思汗影响力非常大，课内课外经常提起，所以误认为元朝时由成吉思汗建立，在讲课过程中我以强调，还有很多同学没有注意细节。

　　二、         非选择题23题主要考察科举制的发展过程，主要集中在第4课，大部分同学对于表格答的不错，一小部分同学失分原因是因为没有读懂题目，或者是根本就没有审题，有的同学直接写皇帝的相应事件，例如隋文帝建立隋朝，唐太宗贞观之治，或者是直接空白，错此表格的同学一般都是对于历史知识比较生疏，平时翻书较少，平时没有认真学习。此题第2小问的科举制利与弊，关于科举制的利一般的同学都回答正确，对于弊端很少有同学能答上，分析其原因，平时做题很少涉及练习册，单元卷，还有一些就是教师方面的原因，平时上课一带而过，没有在课上进行重点讲述，一般在15课中进行重点讲述。此题满分的同学较少。24题识图题，赵州桥，本题对于学生来说难度不大，一般失分都在导游词上，对于赵州桥的介绍不全面，没有介绍设计者，年代，或者忘记介绍赵州桥的历史地位导致失分。25题此题相对学生来说较难，学生失分重要体现在第1问，部分同学对于文言文的意思不理解，不懂传道艺的意思，很多同学回答的是鉴真六次东渡日本，回答的是鉴真去日本的过程，没有回答传播唐文化等知识导致失分。第4问部分同学观察能力较差，不会从材料里找答案，导致失分。和第5问上，得满分的同学不多，部分同学语言组织能力较差，没有答道关键点上，向外国学习，弘扬祖国文化，很多都在回答互相合作等。26题，比较简单，满分人数较多，有个别同学错在混淆的最大的商业都市，把临安与开封混淆导致错误。

　　总体来说：该试卷较好，难易适当，可以使学生拉开档次，真正做到考查全面。

　　今后的复习策略一、重视对课本基础知识的落实。

　　在历史学习中，基础知识部分是占主体的，掌握基础知识是学生综合运用，灵活掌握知识的前提，因此一定要重视基础知识的落实。对于课本一些重点知识一定要反复落实，虽然历史是开卷，但是还存在完不成答卷的现象，所以对于基础知识应该让学生掌握，这样才能节省时间，完成答卷。同时也为做一些能力题打下基础。

　　二、平时注重对学生发表观点看法能力的培养在本次考试中，一些发表看法的题和分析的题学生失分很多，平时在课上让学生发表自己的观点较少，学生这方面能力较差，此考试后，在课上加大对学生这方面的培养。

　　3、对课本上涉及到的文言文要加以讲解。

　　由于七年级是中国古代史，所涉及的一些资料大多是文言文，所以对于课本出现的一些文言资料要进行讲解，使学生能够理解到位进而掌握相关知识点。例如本次考试中，部分学生对于鉴真舍己为人传道艺不理解是什么意思，所以在今后的讲课，和讲习题的过程中加大对文言文的讲解。必要的地方让学生把汉语意思标出来。

　　4、复习时要对知识进行系统归纳，形成知识网络。

　　考试中的表格题一般都是同类知识的总结和归纳，部分同学的归纳能力比较差，例如本次考试中科举制一题中对于科举制完善总结，外交人物的比较，所以在今后的授课和复习的时候我们要构建知识网络，把知识进行系统的归纳，使学生有明确的历史知识体系。

　　5、复习时要对学生进行审题、答题规范、答题技巧的训练。初一阶段要重视对学生进行审题、认真答题的训练，要让学生养成良好的书写习惯，认真读题，规范答题，同时使学生能够掌握一定的答题技巧。

　　6、要重视读图、识图、填图和析图能力的培养首先要掌握好基本的课本图；以图读史，以图讲史，建立紧密的图文联系，进而挖掘课本图的隐性知识。对于课本的一些图片，一定要让学生识记、理解、掌握。