高中升旗仪式讲话稿：跳出题海 夯实基础

    高三的同学们，我在这里先给大家读一段话：

    “课堂是主阵地，你如果把主阵地丢了，课后花多少时间都补不回来。立足教材很重要，不要盲目地花大量时间做难题。做题要有反思，有总结，有计划，有效果。”这是上届高三以677分考入清华大学的356班贾石同学写给母校信中的一段话。它没有澎湃的激情，没有玄妙的哲理，但却是值得我们每个同学警觉的经验之谈，它道出的只是我们复习过程中的一个常识：立足课本，夯实基础，做题是手段，知识才是目的。

    其实，我们做的题已经很多了，每天三个考练自习，每周近15份试卷，每月就是近60份试卷，加上拉练考试，加上月考，想想我们做了多少题？这些当然是必要的，也的确是在这样的锤炼中我们打下了坚实的基础，但凡事都有限度，真理再往前跨越一步就是谬误，凡事都要区分手段和目的，本末倒置，必然事倍功半，甚至南辕北辙。升入高三，不少同学在单做现有的资料已经很充足的情况下，自行盲目购买大量的资料，在题海中苦苦挣扎，但成绩却不很理想，甚至很不理想，这就是因为把做题当做目的了，每天往前做题以为就是收获了。我们语文阅读题上曾经有过台湾作家林清玄的一段文字，他从“农民倒着身弯腰插秧”的画面中悟出一个道理，只有倒着走才能看到你做过的事怎样，走过的路怎样，这跟贾石同学说的是一个道理。古人云温故必能知新，我想说纠错就是获得新知，因此，我们的功夫不仅要下在做题的过程中，更要下在做题之后的纠错反思之中，考练题最重要的功能不是为你提供会做题的快感，而是让你暴露出不会做的盲点、断层，然后你再扫清盲点、续上断层，因此同学们一定要不断重温课本，不断反思总结，对试卷进行二次使用甚至多次使用，把做题当做手段，真正把获取知识技能当做目的。

    高三的老师们，为了一份责任，为了一份收获，我们不要简单地往学生身上压题，题山会压弯学生，题海会淹没学生，我们多一份对试题的筛选提炼，学生就会少一份做题的盲目和无序，我们多一份考后分析的细心严谨，学生就少一份下次做题犯错的几率，当然，我们更不能将题一发了之，将答案一贴了之，知道答案不是目的，让学生真正了解和掌握为什么这是答案，如何得出这样的答案才是我们的目的。

    高三的老师们，同学们，跳出题海形式上是简单的，教师不盲目发题，学生不盲目买题，也容易做到，但跳出题海后怎样做，这才是最重要的，跳出不是为了轻松，跳出同样不是目的，跳出以后我们要用更多的时间和精力来梳理知识体系，查补知识漏洞，发现答题误区，提高复习效率。它需要老师们的严谨认真，艰辛付出，需要同学们的刻苦钻研，坚持不懈，与我们在题海里搏击相比，它同样需要毅力勇气，只是方向更明确，效果更显著！

    是的，跳出题海，不是一切问题都迎刃而解，如果同学们仍然是周日混出校门进网吧，考试用手机群发短信传答案，教师私自随意让人替课，监考对作弊现象熟视无睹，那么我们即使跳出题海，也还会陷入泥潭，即使我们寻找到正确方向，也到达不了既定目标。

    高三的老师们，同学们，2011年即将过去，高考已经进入倒计时，留给我们的时间和机会已经不多，我们要警觉，我们要惊醒，让我们以下面这四句话共勉：

    端正教风，改变作风；严肃考风，强化学风；跳出题海，做精海题；夯实基础，水到渠成！

    谢谢大家！