组长： 学员编号： 年 级：九年级 数：3 学员姓名： 科目：化学 教师：授课主题化学程式教学目的了解化学程式的意义；掌握化学程式的书写 ；掌握化学程式的配平。教学重难点化学程式的配平授课日期及时10月29日 08:00-10:00教学内容一、上节课与回顾1、某物质在氧气中燃烧后只生成水和二氧化碳，关该物质的组成，下列说法中正确的是（ ）A. 一定含有C、H、O三种元素 B. 一定含有C、H元素，不含O元素C. 一定含有C、H元素，可能含有O元素D. 可能含有C、H、O元素2、在X+2O2 CO2+2H2O中，根据质量守恒定律，X的化学式为 （ ）A、CH4 B、C2H5OH C、CH3OH D、CH3COOH二、本节知识点讲解化学程式化学程式的意义:现在以C + O2 CO2为例，具体说明（1）、宏观意义：什么物质参加反应，结果生成什么物质 反应物： 生成物： （2）、微观意义：表示各物质间原子和分子的个数比表示反应物和生成物各物质间的关系： 碳原子与 氧分子反应，生成 二氧化碳分子。即C：O2：CO2 个数比 == （3）、条件意义：表示反应在什么条件下进行：反应是在 下进行（4）、质量意义：表示反应物、生成物各物间的质量比表示反应中，反应物和生成物各物质间质量比 C：O2：CO2 质量比 == 练习： 电解 2H2O 〓 2H2 ↑ + O2↑表示的意义？三．化学程式的书写：1.书写原则： a，以客观事实为依据：必须以客观事实为依据，绝对不能凭空臆造事实上不存在的物质和化学反应。 b，遵循质量守恒定律：必须符合质量守恒定律,等号两边各原子的种类和数目必须相等。2.书写化学程式的步骤 我们以水的电解为例进行说明。 通电水 → 氢气 + 氧气、写出反应物和生成物的化学式：左边写出反应物的化学式，右边写出生成物的化学式，中间连一条短线。如果反应物或生成物不止一种，就用“＋”连接。 H2O — H2 + O2（2）、配平化学程式：在化学式前面，配上适当的化学计量数，使得式子两边每一种元素的原子总数相同。用观察法或用最小公倍数法来确定化学计量数。 2H2O ==2H2 + O2 不能改动化学式中元素符号右下角表 |
