化学体系中具有承上启下的作用. 本课题内容存在一定的难度，而实验的顺利进行又是学好课题的关键，所以在教学过程中力争以下几面突破难点：给学生提供更多的实验探究的机会。力争使每位同学都能操作、边观察边思考的，使他们得到更多的锻炼机会。培养学生实验探究、合作交流、讨论、得出结论等素质。【学情分析】 学生已经有了元素、分子、原子、离子、化学式的知识，对化学反应也有一定的认识，但对化学反应的本质规律却不了解。【教学目标】 1.知识和技能 （1）知道质量守恒定律的内容并理解其内涵。 （2）能从微观角度解释质量守恒定律，理解化学反应中的定量关系。 （3）能用质量守恒定律解释一些生活中的实例。2．过程和法 （1）通过实验探究过程，认识定量研究在化学上的重要地位和作用。 （2）通过小组实验的探究，培养学生的动手、合作及观察分析。学会运用比较、分析、归纳、概括等法获得正确的结论。 （3）认识科学探究的意义和基本过程，能发现问题、分析问题，并通过改进实验来解决问题3.情感态度与价值观 （1）认识定量研究对化学发展的重大意义。 （2）通过体验质量守恒定律的发现过程，感悟科学家科学探究精神，培养学生的科学观念和科学素养。【教学】 学生在实验探究上认识理解质量守恒定律以及质量守恒的微观原因。【教学难点】 从微观角度解释和分析质量守恒定律。【教学法】 分组实验法、实验探究法、合作讨论法、讲述法【教学过程】导入新课：【引入】提出问题： 前面我们学习过谁用定量的法研究了空气的成分？【过度】才艺展示：给学生讲拉瓦锡的故事推进新课：【实验探究】分组实验：把全班分为四组，分组做以下实验：第一组：氢氧化钠与硫酸铜的反应第二组：向澄清石灰水中吹入二氧化碳第三组：碳酸钠与稀盐酸的反应第四组：铁与硫酸铜的反应注意：观察反应物和生产物的状态及其他变化；观察实验前后的质量变化。【实验现象的观察】第一组实验的分析：实验现象：反应原理：氢氧化钠+硫酸铜 氢氧化铜+硫酸钠 |
