课题5.1质量守恒定律（人教案）人：光慧参备人： 、 人授间： 月 日 节 班参备人授间： 月 日 节 班一、教学目标和要求1.认识质量守恒定律，了解见化学反应中反应物与生成物的质量关系。2.从微观角度认识，在一切化学反应中，反应前后原子的种类和原子数目保持不变。3.能准确表述化学程式的意义二、教学、难点及突破关键1.重、难点： ①质量守恒定律的含义及应用 ②质量守恒的原因③化学程式的读法及意义2.难点突破关键：⑴通过实验探究得出质量守恒的结论，并通过对反应物及生成物的“参加”与“生成”的分析并辅以具体的例子，加深对质量守恒定律的认识。⑵再通过游戏来帮助学生理解质量守恒的原因。游戏内容如下：【游戏：a.取面值为一元、五毛及一毛的硬币各十枚，分三堆放置，并计算总面值为十六元；b. 混合后，再意分为三堆或两堆，虽然每一堆的面值与开始不同，但是总面值不变，且每一种面值的硬币的个数保持不变；c. 假设用这些硬币代表不同的原子，那么化学反应前后原子的种类和数目也将保持不变。】⑶最后通过具体的例子来强化化学程式的读法及意义。三、教学法：提出问题 进行假设 实验探究 得出结论 解释应用 加深理解四、教学过程【引言】：从前面的学习中我们知道，在一定的条件下，反应物之间发生化学反应可以生成新物质。如磷与氧气点燃条件下反应生成五氧化二磷；Fe 与CuSO4 反应生成FeSO4 和Cu 。那么，大家猜想一下在这些化学反应中，反应前后各物质的质量总和有什么变化呢？【过渡】：猜想大致有大、小、等三种，那么，究竟应该是什么关系呢？下面我们就通过实验来进行验证。【演示】或【分组实验】：P90活动与探究，并填表【总结】：通过这两个实验我们看到，发生化学反应前后，反应物的质量总和与生成物的质量总和存在相等的关系。其实不仅仅这两个实验，无数的实验证明，化学反应前后反应物与生成物的质量总和相等。这个规律叫做质量守恒定律。【板书】：课题5.1质量守恒定律 一、质量守恒定律 1.内容：参加化学反应的各物质的质量总和，等反应后生成的各物质的质量总和，这个规律叫做质量守恒定律。 ①参加化学反应的各物质（反应物） ：只有真正参与反应的部分的质量才算反应物的质量，未参加反应的剩余部分或杂质的质量不能算。 例如：5克H2与8克O2充分反应后生成9克H2O 。看似5+8＞9. 但是5克H2 中只有1克参与了反应， |
