5.1 质量守恒定律（第一） 班级： 组别： 姓名： 【 情境导入】化学是一门以实验为的科学，化学的多重大发现和研究成果都是通过实 验得到的。在化学反应中，参加反应的物质质 量总和与生成的各物质的质量总和之间可能存在哪几种关系呢？【目标导学】1．理解质量守恒定律。2．用原子、分子的观点理解质量 守恒定律的意义。3．培养根据实验现象进行分析、 推理、判断的。 【自主学习】物质发生化学变化即质变，那量变不变？2.在化学反应中，参加反应的物质质量总和与生成的各物质的质量总和之间可能存在哪几种关系呢？【合作探究】（一 ）活动与探究：1、提出问题：化学反应前后物质的质量总和是否相等？2、猜想与假设：假设1、生成物的质量总和大反应物的质量总和假设2、生成物的质量总和 小反应物的质量总和假设3、生成物的质量总和等反应物的质量总和3、实验探究：案一：磷+氧气 点燃 五氧化二磷案二：铁+硫酸铜 铜+硫酸亚铁 4、收集数据，交流共享实验案案一 案二实验现象反应前后总质量是否相等结论分 析 各个案，你能得到什么结论？5、得出结论：参加反应的各物质的质量总和等反应后生成的各物质的质量总和。 从反应物与生成物的状态，物质的类别，分析质量守恒定律的适用范围。质量守恒定 律适用一切化学变化。理解和应用质量守恒定律时要注意以下几点：（1）、质量守恒定律是一切化学反应必须遵守的一个定律，但物理变化不属此定律；（2）、质量守恒定律研究的仅是指“质量”，不能意扩展到其它物理量；（3）、守恒的数量是“总质量”，不是部分反应物和生成物的质量；（4）、守恒的范围是“参加化学反应的各物质”，没有参加反应的物质，不能计算在内。6、反思评价：是否存在违背质量守恒定律的化学反应呢？演示实验5-1,5-2：盐酸和碳酸钠粉末反应前后的质量测定：反应前后天平不平衡。原因是什么？因为生成的二氧化碳逸到空气中去了，所以天平不平衡。镁带在空气中燃烧生成氧化镁的质量的测定：天平也不平衡；结合P93讨论1、2分析原因。7、表达与交流得出结论：凡是有气体参加或有气体生成的化学反应来证明质量守恒定律，则反应一定要在密闭容器中进行。（二）以电解水为例分析化学变化的实质：分子分成原子，原子重新组合成新分子自主学习：以碳在氧气中燃烧生成二氧化碳为例，分析质量守恒的微观原因交流合作：【展示点评】：得出结论：在化学反应中，反应前后原子的种类、数目、质量都不变质量守恒的微观解释：在化学反应中，反应前后原 |
