教 案 教材版本人教版学九年级化学章节5.2课题名如正确书写化学程式1执教教师单位教师姓名教学目标知识与技能1.了解化学程式的书写原则。2.掌握化学程式的书写步骤，并能正确书写化学程式。3.学会化学程式的简单配平。2．过程与法⑴创设熟悉的情境引入课题，使学生能够及时进入教学过程。⑵本课题的学习依赖物质的化学性质、元素符号、化学式和化合价的学习，在学习本课题之前应检查学生的掌握情况。⑶本课题讲述化学规定的内容较多，要注意设计不同的活动形式，通过自己练习书写化学程式，发现错误，纠正错误，理解化学程式的书写要求。情感态度价值观通过细致的讲解和充分的练习，使得学生减轻对化学程式的恐惧心理，体会书写正确的快乐，增强学习化学的信心。教学（1）化学程式的书写。（2）化学程式的配平法。教学难点化学程式的书写及配平法教具多媒体课件；时间安排一小结学生对相关知识的掌握不够到位，例如化学式等，影响到了化学程式的书写，应有针对性的加强。备注化学程式的书写要求和步骤应强调到位教学过程教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图[回顾]用化学式表达下列化学反应：碳在氧气中燃烧 C+ O CO 磷在氧气中燃烧 P+ O P O 电解水 H O H + O （4）过氧化氢分解 H O H O+ O 书写学习过的一些反应的符号表达式。回顾一些见的物质的化学式[阅读]（阅读教材P96-P98了解下列知识） 1、化学程式的书写原则。 2、化学程式的书写步骤。 3、配平的法。阅读，理解。有目的学生的阅读。[导入新课]观察以上符号表达式（1）C+ O CO 我们不难发现，箭号两边，也就是化学反应前后的原子种类，各原子数目都相等，这说明此化学程式已符合质量守恒定律。那么其他几个化学反应又该如书写才能使其符合质量守恒定律呢？回顾质量守恒定律的概念。上一节课的相关知识点。[新课讲解]1、化学程式的书写原则：（1）以客观事实为，不臆造事实上不存在的物质和化学反应，不意编造物质的化学式（2）遵循质量守恒定律，即等号两边的各原子的种类和数目必须相等。理解，记忆。使得学生能够对化学程式书写的基本错误做出正确的判断。2、化学程式的书写步骤：（1）写：根据化学反应的客观事实，在式子的左边写出反应物的化学式，在式子的右边写出生成物的化学式 |
