教学内容课题1 金石、石墨和C60设 计 者白怀设计1设计日期教学目标知识与1.了解金石和石墨的物理性质和用途；2.知道碳单质的化学性质；3.知道不同元素可以组成不同的物质，同一种元素也可以组成不同的物质。过程与法1.学会分析、归纳展示或演示的资料。能认真观察实验现象，并会对现象分析归纳，总结出重要的知识点；2.通过对金石、石墨和C60中碳原子排列式的分析，懂得物质结构、性质和用途之间的关系。情感价值观1.以发展的观点看待碳的单质；2.树立物质的性质决定用途的观点。教学碳单质的化学性质。教学难点碳跟某些氧化物的反应。教学活动过程设计导入新课我们知道不同元素可以组成不同物质，同一元素能组成单质，那么，同种元素可以组成不同物质吗?我们都见玻璃刀、钻头、铅笔、碳棒，冬日里还可用木炭取暖，可你们知道它们各是由什么成份组成的？它们有什么联系吗？这就是我们今天要学习的内容。推进新课 玻璃刀上镶嵌的物质、钻头的主要成分都是金石，铅笔芯、碳棒的主要成份是石墨。金石、石墨、C60都是由碳元素组成的不同单质。这节课主要学习金石、石墨及木炭的物理性质和用途。第六单元 碳和碳的氧化物课题1金石、石墨和C60 金石，石墨、C60分子模型金石、石墨、C60都是由碳元素组成的单质。你能得到什么结论?同种元素可以组成不同的物质。观察金石样品，试描述有关物理性质。一、碳的单质1．金石无色透明、正八面体形状的固体。玻璃刀刀头上镶有金石，用它来裁玻璃。你想到了什么?金石很硬，所以可用来裁玻璃。金石经仔细琢磨后，可以成为璀璨夺目的装饰品—钻石，它的价格比金还高，现在带钻戒的人越来越多，说明人们的生活水平越来越高。根据上述性质，你能推导出金石有哪些用途吗？观察石墨样品，试描述有关物理性质。深灰色、有金属光泽、不透明、细鳞片状固体。用手触摸一下石墨，有感觉?石墨很软、有滑腻感。由石墨很软，所以用石墨作铅笔芯，但由太软，光用石墨作笔芯，既易断又易磨损，因此生产上在石墨粉末中掺进一些粘土粉以增加硬度。最软的铅笔是6B，最硬的铅笔是6H，HB铅笔则软硬适中。把一根6B的铅笔芯和导线连接在一起，接上电池和灯泡，接通电源后，观察灯泡是否发亮。灯泡发亮。看到这个现象，你想到了什么?石墨有好的导电性。干电池中的石墨电极。 石墨有好的导电性，所以在生活中用途很广。试总结石墨的重要性质。石墨很软、有好的导电性。2．石墨很软、有好的导电性。生活中接触到的木炭、活性炭、焦炭、炭黑，这些都是由石墨 |
