姓名 兵 时间 4月10日 二氧化碳制取的研究教学设计一、教学目标：【知识与技能】 1．了解实验室中制取二氧化碳的反应原理；2．能设计和组装实验室制取二氧化碳的发生装置，了解二氧化碳的收集法；3.了解实验室制取气体的发生装置和收集装置确定的基本依据。【过程与法】1.通过对实验室制取二氧化碳的原理、装置和药品的探究式学习，让学生体会过程性学习，逐渐形成科学的学习法并了解实验室制取气体的思路和法； 2.初步认识观察分析、讨论、归纳、总结、交流及运用的法过程。 【情感态度与价值观】 1.创设制取二氧化碳的问题情境，丰富学生的科学体验；2.激发学生探究的兴趣和学习化学的动机；3.养成互相交流，实践的好习惯。二、教学、难点： 【】实验室制取二氧化碳原理、装置设计及制取法。 【难点】实验室制取二氧化碳装置的设计思路。三、教材内容和学习对象分析本课题是在学习了氧气实验室制取的上，通过分析、 对比、实践，探究出实验室制取气体装置的设计思路，培养学生动手和科学探究精神。学生活动多，实验现象明显，容易激发学生兴趣。四、教学策略：首先通过对氧气实验室制法的，引导学生了解实验室制取气体装置的设计思路，再由问题情境引入实验室制取二氧化碳的原理，然后让学生对提供的仪器进行选择，组装一套制取二氧化碳的装置，再分组交流讨论，比较各自装置的优缺点，从中确定一套最佳装置制取二氧化碳。 教学中，要充分发挥学生的主体作用，鼓励学生创新，大胆实践， 尽可能设计出多套装置。 五、教学法：讨论交流、自主合作、实验探究法。六、教学媒体： 互动式电子白板、实验室制取二氧化碳的有关仪器和药品、教学文本。七、安排 ：1八、教学过程：【视频】一级程式赛车手迈克尔·马赫比赛片断及获得世界冠军时开香槟酒庆祝场面。【学生】观看视频材料。【教师】同学们，你们知道马赫在庆祝胜利时使用的香槟酒为什么能喷洒出来吗？【学生】香槟酒中有二氧化碳气体。【教师】你们想知道香槟中的二氧化碳气体是如制取出来的吗？今天我们就来探讨一下如在实验室中制取二氧化碳气体。【板书】6.2二氧化碳制取的研究【教师】请同学们回忆一下氧气的实验室制取有关知识。【学生】几个学生分别上台移动鼠标选择实验室制取氧气的装置。【投影】【师生】共同探讨完成有关氧气制取装置的选择。【投影】【师生】共同归纳研究实验室制取气体的思路。【教师】按此思路， |
