（化学）教案设计课题二氧化碳制取的研究课型新 授间 教学目标初步学习实验室制取二氧化碳；2.能确定实验室制取二氧化碳的反应原理；3.具备制取一般气体的与法；4.感受化学与工业生产的联系。教学实验室制取二氧化碳反应原理的探究教学难点制取一般气体 的思路与法教法学法 多媒体教学法、讲解法、合作讨论法、实验探究法教学过程（教学环节、教师活动、学生活动、设计意图）个性化补充导入： （实例导入）老师在家里喜欢做蛋糕，（展示图片）非松软可口，你 们知道原因吗？（设计意图：选择产生二氧化碳的生活识，让学生感受到能产生二氧化碳的物质多种多样。）新授课：师：谁能说出二氧化碳的用途？生：光合作用、灭火、人工降雨等。师：本节课我们就来制取一瓶二氧化碳并用 它灭火，当你接 到这个务时，你要考虑哪些问题？生：药品、装置、实验步骤及检验和验满。（设计意图：通过提出问题的过程体会制取气体的一般思路和法。） 师：哪些反应能产生二氧化碳？生：回答。师：展示并分析。 生：分组实验、观察并汇报。师：如检验你所制出的气体是二氧化碳？验满的法呢？生：说出检验及验满的完整的过程。（设计意图：通过 实验感受药品选择时应考虑的因素）师：装置的探究咱们下节课进行，这节课老师为你们提供一套简单的装置，在动手操作前，大家考虑一下制取二氧化碳的实验步骤有哪些？生：检查气密性、装药品、收集气体 。生：分组实验（制取二氧化碳并验满）三、小结师：总结各组得分。我们已经学习了制 取氧气，今天又学习了制取二氧化碳，那么我们应该具有制取气体的思路和法，假如给你一个制取氨气的务，你会考虑哪些因素？生：哪些反应能制取氨气？确定用哪个反应。然后根据反应物的状态和反应条件选装置，并且进行检验。 师：确定实 验室制取原理，你应该从哪些面考虑？生：反应速率，是否环保，是否易收集，条件是否易达到等等。（设计意图：将知识上升为） 四、链接。板书设计教学反思 |
