课题2 二氧化碳制取的研究一、教学目标：1、知识与技能① 掌握实验室制取二氧化碳的反应原理、装置的选取、操作步骤，检验、 验满及收集。② 初步懂得所选药品、装置的原因。③ 和锻炼学生收集加工简单信息的，分析解决问题的。2、过程与法初步学会气体制取的过程和法； 学会通过学生实验、讨论、阅读、实验案等探究式学习，从“发现问题----提出假设---设计实验---分析解释收集到的信息---得出结论”整个参与过程中，充分让学生认识体会过程性的学习，使学生逐渐形成科学的学习法 。3、情感态度价值观① 继续学生学习化学的好奇心和探究的欲望，激发和发展学生学习化学的兴趣。② 通过探究活动，培养学生求实、创新、严谨、合作的科学品质，集体协作的团队精神。二、教学1、药品选用、发生装置和收集装置的设计选择、 操作步骤顺序2、二氧化碳的检验、验满3、氧化碳和氧气制取实验及相关性质比较三、教 学难点：探究实验室中制取CO2的装置，并制取CO2。四、安排 ：1 教学过程设计：教学过程引入：在学习了实验室制取氧气的实验后，我们知道了制取一种气体，实验装置由发生装置和收集装置两部分组成。 发生装置的确定取决两个条件：反应物状态（固—固、固—液）反应条件（加热、不加热）⑶ 收集装置的确定 排气法气体性质收集法装置注意事项举 例密度比空气大，不与水发生反应向上排空气法瓶口盖玻璃片导 管插入 集气瓶底部CO2、O2密度比空气小，不与空气反应向下排空气法导管插入集气瓶底部H2不易溶水，不与水反应排水法导气管不宜深入集气瓶过长O2 、H2 、CO讲解并板书：一、二氧化碳的实验室制法1、实验药品：固体药品：石灰石和大理石 液体药品：稀盐酸2、反应原理：CaCO3+2HC l=== CaCl2+H2O+CO2↑() 注意：（1）不能用H2SO4代替盐酸，因为 CaCO3+ H2SO4 === CaSO4 +H2O+CO2↑生成的CaSO4微溶水，覆盖在碳酸钙表面，阻止了碳酸钙与酸接触，使反应难以进行。 （2）不 能用Na2CO3代替大理石，因为碳酸钠粉末，反应速率太快，不便控制。 （3）不能用浓盐酸，因为农盐酸具有挥发性，会挥发出HCl气体使收集的二氧化碳不纯。3、发生装置（固——液反应不加热）４、收集法二氧化碳能溶水，不能用排水法收集二氧化碳密 度比空气大，可用向上排空气法收集５、验满：二氧 化碳不支持燃烧，将燃着的木条靠近集气瓶口，如果木条的火焰熄灭，则证明收集的二氧 |
