课题2、二氧化碳制取的研究（汤晓祥）★教学目标知识和技能：（1）了解实验室制取二氧化碳的反应原理 （2）探究实验室制取二氧化碳的装置，并利用设计的装置制取二氧化碳 （3）了解实验室制取气体的思路和法过程和法：（1）通过对获得二 氧化碳气体的途径的讨论与分析，探究实验室制取二氧化碳的理想药品，树立多角度、多层次的观察和分析问题的意识。 （2）通过对二氧化碳和氧气有关性质的比较，分析装置的不同，初步确立实验室制取气体的一般思路和法（3）让学生设计、组装实验装置，体验、反思和完善设计，掌握基本实验技能。情感价值观：（1）增强学生对实验的好奇心和探究欲，激发学习化学的兴趣。 （2）培养学生合作、勤思考、大胆实践的科学精神。★教学、难点 ：实验室制取二氧化碳的化学反应原理、实验装置和制取法。 难点：从实验室制取气体的思路出发，学习二氧化碳的实验室制取法。 ★教学模式（或法）实验探究法 ★教学过程教师活动学生活动设计意图组织小组讨论与交流：碳+氧气、呼吸、碳还原氧化铜、蜡烛燃烧等反应能否用在实验室中制取二氧化碳？简要说明理由。分析得出：不理想。（取材不便，条件限制，气体不纯，不利收集等）创设情境营造和谐，轻松的学习氛围激发兴趣，进行“具体问题具体分析”的辩证唯物主义观的教育（导入新课并板书）课题2 二氧化碳制取的研究（多媒体演示并实验）实验1碳酸钠和稀盐酸的反应实验2石灰石和稀硫酸的反应实验3石灰石和稀盐酸的反应比较这三个实验，分析哪个比较适合实验室制取二氧化碳气体？为什么？学生实验或仔细观察实验讨论分析实验室中制取二氧化碳理想的原料让学生在观察与讨论中发现问题、提出问题、解决问题，从中培养科学的观察、规范表达和分析问题的（板书）药品及反应原理药品：石灰石（或大理石）和稀盐酸原理：CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O了解实验室中制取二氧化碳的反应原理（过渡）我们已知道了实验室制取二氧化碳的药品和原理，那么实验室该用种装置来制取二氧化碳气体呢？装置的确定（多媒体展示）实验室中制取氧气的两套装置，小组讨论几个问题：1 实验室制取气体的装置由哪几部分组成？2 确定气体发生装置时应考虑那些因素？3 收集气体一般有哪些法？4确定收集装置时应考虑那些因素？归纳小结旧知，分组讨论，代表发言巩固旧知，为新知的学习奠定（多媒体展示）比较氧气和二氧化碳反应物状态： |
