建华一、教学目标 1．知识与技能 （1）了解实验室制取二氧化碳的反应原理和法，知道二氧化碳的检验和验满法； （2）能设计出实验室制取二氧化碳的简易装置，了解实验室制取气体的一般思路。 2．过程与法 （1）通过二氧化碳和氧气有关性质的比较，了解制备二氧化碳和氧气时，其发生装置与收集装置的异同，初步确立实验室制取气体的一般思路和法； （2）让学生在组装并使用自己设计的装置制取气体的过程中，体验、反思和完善实验设计，初步掌握基本实验技能，树立多角度、多层次观察和分析问题的。 3．情感、态度与价值观 （1）增强学生对化学实验的好奇和探究欲，激发学习化学的兴趣； （2）培养学生善合作、勤思考、严谨、创新、大胆实践的科学精神。 二、教学难点 1．教学：采用活动与探究的式研究实验室中制取二氧化碳的反应原理、仪器装置，并利用设计的装置制取二氧化碳 2．教学难点：从实验室制取气体的一般思路出发，学习二氧化碳的实验室制法 三、教具、学具准备 1．教具准备： ⑴ 多媒体教学系统及课件（Flash制作）； ⑵ “空瓶变瘪”趣味实验用品：空塑料瓶和盛满二氧化碳的塑料瓶各一只、热水瓶、水槽； ⑶ 制取二氧化碳的装置两套（展示所用）：锥形瓶、双孔塞、长颈漏斗、导管、集气瓶、玻璃片；大试管、单孔塞、导管、集气瓶、玻璃片、铁架台； ⑷ 实物投影仪 2．学具准备： ⑴ “空瓶变瘪”趣味实验用品：空塑料瓶一只、盛有水的大烧杯一只； ⑵ 探究实验室制取二氧化碳原理的相关仪器：点滴板、胶头滴管、镊子、药匙； ⑶ 设计案所用：教材中备选仪器的复印图片（每小纸片一种仪器，每种仪器图3～4以备在不同组合中使用）、双面胶、小剪刀； ⑷ 实验室制取（简易装置）及收集、检验、验满二氧化碳的相关仪器：大试管、单孔塞、导管、集气瓶、玻璃片、铁架台、试管、火柴等； ⑸ 药品：石灰石、碳酸钠、稀盐酸、稀硫酸、澄清石灰水 四、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计 意图引入新课在引入新，采用空瓶变瘪的实验，既是为了激发兴趣，也是创设情景，提出问题。 具体实过程：课前，教师准备了一只空饮料瓶，向其中倒入半瓶热水后倒掉，然后迅速拧紧瓶盖，将其浸入冷水中，瓶子马上变瘪了。 然后教师又拿出一只事先收集满二氧化碳的饮料瓶，对同学们说：“才我用热水做的这个实验，现在改用冷水，看看能否成功。”当教师向瓶中注入约1/3体积的水后，立即拧紧瓶盖，用力振荡，发现瓶子也慢慢变瘪了。这时学生们有点迷惑了，教师趁机鼓动：“大家 |
