生已经知道一些能产生二氧化碳的发应原理，但却不知道怎样选择才适合实验室制备气体及还需要考虑的因素。教师要利用学生已有的知识对其进行引导，使知识得到补充完善，使得到。 该课题主要研究实验室中制取二氧化碳。教材首先给出了二氧化碳的反应原理，然后让学生从反应物的状态，反应条件，气体的密度与空气比较和是否与水反应等因素来确定二氧化碳的发生和收集装置。教材还给出了一些仪器，用活动与探究的式由学生自己组装二氧化碳的制备装置采研究实验室中制取二氧化碳的装置，并利用设计的装置制取二氧化碳，这是该课题的重难点。在“学完本课题你应该知道”中总结了实验室中制取气体的思路和法。 一、教学目标 【知识与技能目标】 1．掌握实验室制取二氧化碳的反应原理和法，知道二氧化碳的验证和验满法； 2．能设计出实验室制取二氧化碳的简易装置，了解实验室制取气体的一般思路。 【过程和法目标】 1．通过实验室制取氧气的和对比确定实验室制取二氧化碳的装置，验证法，进一步得出实验室制备气体的一般思路和法。 2．通过多种能得到二氧化碳的反应原理的分析，得出选择大理石（或石灰石）与稀盐酸反应原理制备二氧化碳的原因，引导学生得出实验室制备气体时还需要考虑的一些基本因素，使学生的知识得到整合和升华。 【情感态度和价值观目标】 1．通过分析和探究实验室制取和收集二氧化碳的法，对学生进行具体问题具体分析的辨正唯物主义教。 2．培养理科学习中严密的逻辑思维。 3．通过相关实验的探究分析，激发学生探究的兴趣。 二、教学 1．实验室制取二氧化碳装置的探究； 2．归纳实验室制备一般气体的规律。 3．实验室制备气体的知识整合和的培养。 三、教学法 自主、合作、交流、实验探究。 四、教具准备 学生用表格及相关题目一份 实验活动所需的药品：稀盐酸 大理石 稀硫酸 碳酸钠 浓盐酸 仪器： 集气瓶 试管 锥形瓶 平底烧瓶 长颈漏斗 导管（单孔，双孔）铁架台 注射器等 五．教学过程 (第一) 教师活动学生活动 教学设计意图 【引入】：同学们你知道二氧化碳气体有 |
