教学内容课题2 二氧化碳制取的研究设 计 者白怀设计1设计日期教学目标知识与1.了解实验室中制取CO2的反应原理；2.探究实验室中制备CO2的装置；3.了解实验室中制取气体的思路和法。过程与法1.通过对二氧化碳气体途径的讨论与分析，探究实验室制取二氧化碳的理想药品，树立多角度、多层次的观察和分析问题的意识；2.通过对二氧化碳和氧气有关性质的比较，分析装置的不同，树立实验室制取气体的一般思路。情感价值观1.通过实验、问题的讨论，培养学生求实、创新、合作的科学品质；2.通过教师与学生、学生与学生之间的合作学习、研究学习，体验探究成功的乐趣，激发学生的求知欲，形成持续不断地学习化学的兴趣。教学实验室制取二氧化碳的反应原理，实验装置和收集法。教学难点从实验室制取气体的思路出发，学习二氧化碳的实验室制取法。教学活动过程设计知识回顾碳元素形成的单质有几种？碳单质有哪些化学性质？导入新课由一些时事报道如“地球变暖”“南极冰川融化”等提出“温室效应”。适时发问：你们知道“温室效应”是由什么气体过多引起的？实验室又是如制取该气体的呢？这节课就来探讨这个问题推进新课化学家发现温下含有碳酸根的物质与相应的酸反应可以生成二氧化碳，如：碳酸钙、碳酸钠等均能与稀盐酸或稀硫酸反应生成二氧化碳。探究制取二氧化碳反应原理：现有碳酸钠粉末和石灰石等固体药品，以及稀盐酸和稀硫酸。请你从中选择适当的药品作为实验室制取二氧化碳的法。稀盐酸 稀硫酸 大理石 碳酸钠 大理石 碳酸钠 步骤现象1碳酸钠与稀盐酸反应迅速产生大量气泡2大理石与稀盐酸反应产生气泡，速率适中3碳酸钠与稀硫酸反应迅速产生大量气泡4大理石与稀盐酸反应开始有气泡产生，反应逐渐减弱直至停止碳酸钠与稀盐酸、稀硫酸反应十分剧烈，迅速产生大量气体，反应太快，生成的二氧化碳不便收集。石灰石跟稀盐酸反应比碳酸钠缓和，速率适中，也能生成大量气体。稀硫酸与石灰石反应难进行。因此，实验室里通是用石灰石（或大理石，主要成分都是CaCO3）跟稀盐酸反应来制取二氧化碳。 一、实验室制取二氧化碳的反应原理CaCO3 + 2HCl====CaCl2 + H2CO3碳酸钙 氯化钙 碳酸碳酸不稳定，易分解生成二氧化碳和水H2CO3 =CO2↑+H2O所以总化学程式为：CaCO3+2HCl====CaCl2+CO2↑+H2O能否用浓盐酸来代替稀盐酸制取CO2？为什么硫酸与石灰石反应难 |
