燃烧和灭火(一)教学目标1、知识与技能（1）认识燃烧的条件和灭火的原理2、过程与法（1）学习运用比较、观察、实验等法获取 信息(2) 学习运用主动探究的法设计实验。(3) 学习运用归纳、概括等法对获取的信息进行加工。3、情感态度价值观（1）利用化学知识解释生活问题，使学生对化学保持强烈的好奇心和探究欲。（2）增强日 生活中的防范灾害的意识，并注意采取安全措。(二)教学1、认识燃烧的条件。2、认识灭火的原理。(三)教学过程【引入】一听到火，大家会想到什么？【学生】火灾，119，火锅，古代的钻木取火，火箭的升空，日生活中的煤气燃烧等。【归纳】火与我们的生活密切相关，人类很久以前就 使用燃烧这个化学反应。今天我们来学习第七单元 课题一 燃烧与灭火【情景】在实验室做实验通会用到酒精灯，点燃酒精灯有什么 法？【学生】用火柴【设疑 】除了火柴还有其他的法吗？现在我们来看他的点灯法与我们平时的点灯法有什么不同？【学生演示】魔棒点灯（用玻璃棒蘸少量浓硫酸和高锰酸钾固体，然后在酒精灯芯上来回摩擦。）【设疑】为什么酒精灯不用火柴也可以点着？【情景2】在家里不小心手帕或衣服着火了我们会很害怕，但现在看看这位同学手中的手帕，他一点也不担心会烧坏。【学生演示】烧不坏的手帕（先将手帕浸泡在体积分数为70%酒精溶液中，然后取出点燃手帕。）【设疑】为什么手帕烧不坏？【过渡】要了解其中的奥妙，我们首先得知道什么是燃烧，它需要哪些条件？【】生活中有很多燃烧的例子，纸可以燃烧；磷在空气中会燃烧放出大量白烟，铁丝在氧气中燃烧，火星四射；硫在空气中燃烧有淡蓝色火焰。【归纳】像这些，可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈氧化反应就叫燃烧。【板书】一、燃烧: 可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈氧化反应.【设疑】由此我们猜测一下燃烧需要那些条件？【学生】（1）可燃物？（2）氧气？（3）加热、点燃？【引导学生提出假设】【假设】①一定需要可燃物？②燃烧只需要与氧气接触？③燃烧只需要达到着火点？④燃烧不但需要与氧气接触，而且还要达到着火点？【讲解】给你一块石头，不管有多充足的氧气，加热到多高的温度，它也不会燃烧起来，因为它本身不具备可燃性。所以燃烧一定需要可燃物！【设疑】下面我们通过实验来探究燃烧还需要具备哪 些条件？【演示1】分别取一小块白磷与红磷，放在薄铜片上，观察。【学生】没看到明显现象！【讲 解】两者 均与氧气接触，但没有燃烧，说明只与氧气接触能燃烧吗？【学生】不能【讲解】为什么与氧气接触也不能燃烧？【学生】因为还没有达到它们燃烧的最低温度！【演示2】现在将白磷放在温度达 |
