2，：化学 3、：1 4、学生课前准备：学生查阅有关灭火法和着火自救措面的资料。二、教学课题： 1.认识燃烧的条件和灭火的原理。 2．通过活动与探究，学习对获得的事实进行分析得出结论的科学法。3.燃烧可造福人类，又会给人类带来灾害的事实，学会用辨证的观点看问题；通过认识燃烧条件和灭火原理，懂得一切事物均有规律，认识规律，掌握规律，可以使事物按照一定的向进展，避开灾害，造福人类。三、教材分析：人教版九年级化学上册第七单元课题1《燃烧和灭火》。 本课题共含三大内容：燃烧的条件、灭火的原理和法以及易燃物和易爆物的安全知识简介。本课题共需两，此设计为第一。 1、教学：燃烧的条件和灭火的法。 2、教学难点：（1）燃烧条件与灭火原理的应用（2）探究案的设计与实四、教学法及教学思路教师通过创设情景，启发质疑，多媒体辅助教学引导学生设计并实实验。培养学生收集和处理信息的，学习对获得的事实进行分析得出结论的科学法。本节课讲解燃烧的条件及灭火的原理。学生对自然及日生活中的燃烧现象比较熟悉，在前面的化学学习中也已经了解了部分物质的燃烧情况，对燃烧的条件已有一定的感性认识。学生对灭火的法也有一定的生活经验。本节可以通过创设问题情景→学生从生产生活实际发现和提出问题→老师引导学生设计解决问题的案→学生亲自实探究案→总结归纳形成结论的法来组织教学。在教师的引导启发下充分发挥学生的自主性，使学生在实验中发展学习的兴趣，体现科学探究的过程。教学过程（一）创设情境，提出问题【引入】你听说过谦吗？谦在春晚表演的精彩魔术，着实让他火了一把，今天老师也为大家表演一个魔术。想看吗？ 【老师】表演“烧不坏的手帕” 【学生】观察魔术 【老师】在火焰中手帕为什么没有被烧坏呢？这其中蕴含着一定的化学原理，你想为这一魔术解密吗？本节课我们就来探究7.1燃烧和灭火【老师】请大家回忆一下，你见过哪些燃烧现象？ 【学生】回忆学过的物质与氧气反应的现象：如木炭，硫，铁丝等在氧气中燃烧。 【老师】引导学生根据物质 |
