课题一 燃烧和灭火【教材中的内容】 人教版九年级化学上册第七单元课题1《燃烧和灭火》。 本课题共含三大内容：燃烧的条件、灭火的原理和法以及易燃物和易爆物的安全知识简介。本课题共需两，此设计为第一。二、【教学对象分析】学生学习本课之前已经有了一定的化学知识积累，对燃烧的现象也有一定的了解，正处“有热情，难深入；有兴趣，少法”的阶。【教学设计思想】 1、注意从学生已有的经验出发，让学生从生产、生活实际中发现和提出问题，通过实 验探究得到结论。2、创造条件让学生亲自完成燃烧条件的探究、灭火的法等实验。以培养学生的实验操作技能，使学生在实验中发展学习的兴趣，体验科学探究的过程。在“做科学”的探究实践中逐步形成终身学习的意识和。四、【教学目标】※知识与技能①认识燃烧的条件和灭火的原理。②知道防火和自救的识，培养自护自救。③通过活动与探究，培养学生的实验操作、观察、合作与交流，在学生体验科学探究过程中，培养学生思维，分析问题、解决问题的，学生的科学素养。※过程与法①通过实验、探究燃烧的条件,学习对获得的事实进行分析得出结论的科学法。认识科学探究的基本过程，能进行初步的探究活动。②能用化学知识解释日生活中的某些燃烧现象和灭火的原理。初步学会运用观察、实验等法获取信息，并能用化学语言表达有关的信息。※情感、态度、价值观①通过燃烧可造福人类，又会给人类带来灾害的事实，学会用辨证的观点看问题；②通过认识燃烧条件和灭火原理，懂得一切事物均有规律，认识规律，掌握规律，可以使事物按照一定的向进展，避开灾害，造福人类；同时培养勤思考、严谨求实、实践的科学精神以及进行环保知识的教育。五、【教学】燃烧条件和灭火的原理六、【教学难点】燃烧条件的实验探究七、【教学策略】问题情景→实验探究→得出结论→练习巩固→联系实际。八、【教学用品】投影仪、酒精灯、小蜡烛、水、坩埚钳、酒精、烧杯、木炭、小石子、小木条 、小纸条、沙子。九、【设计理念】 从生活走进实验，从实验走向问题解决。把“从学生已有的经验和即将经历的社会生活实际出发，帮助学生认识化学与人类社会的密切关系”作为基本理念之一，本节教学设计的燃烧条件和灭火原理的探究实验，从学生已有的认知为，引导学生从生活走进实验，从实验中解决问题。在问题中活动，在活动中发展。本节课的设计“燃烧条件”“灭火法”等情境，引导学生开展一系列的质疑、思考等内隐性活动和讨论、实验等外显性活动，并在活动中习得相关知识和技能、掌握科学探究的法、 |
