课题1 燃烧和灭火教学目标1、知识与技能①认识燃烧条件和灭火原理；②初步学会灭火器的选择和使用；③了解易燃物和易爆 物的安全知识；2、过程与法①通过实验认识探究问题法；②利用实验学习对比在化学学习中作用；③通过活动和探究，体会对获得的事实进行分析得出结论的科学法。3、情感 态度价值观①认识燃烧实质及其对生活产生重大影响；②了解火灾危害与防护法，了解逃生一般法。： 燃烧条件 灭火原理难点： 利用燃烧条件和灭火原理解释一些日现象。互动设计我们知道，很多物质能在氧气中燃烧，燃烧是我们生活中十分见的一种现象，它与我们的生活关系十分密切。谁能举出生活中有哪些燃烧现象？合作交流 解读探究一、预习导学1、【实验7-1】的目的是 。2、燃烧需要同时满足三个条件：⑴ ；⑵ ；⑶ 。3、你对火要“空心”是怎样理解的？4、灭火的原理是 燃烧的条件，灭火的法有 可燃物， 空气和氧气， 降到 以下。5、可燃物引起爆炸的原因是 。6、记住教材中图7-12中的图标。7、阅读教材第129页的资料。通过预习，你对本节课内容有疑问？ 。二、交流探究1、按教材的步骤，完成【实验7-1】⑴仔细观察实验现象，并将结果填写在下列表格中。 现 象 分 析 结 论铜片上的白磷铜片上的红磷水中的白磷水中的白磷(通入氧气)⑵从实验的记录中体会物质燃烧的条件。2、结论： 燃烧需要的三个条件 、 、 。3、阅读教材第125页表7-1，为什么生煤炉时，需要先引燃纸和木条？4、按教材设定的步骤完成【实验7-2】。⑴仔细观察现象，并完成下列表格。 现 象分 析结 论 第一支蜡烛第二支蜡烛第三支蜡烛⑵根据实验现象分析并体会灭火的原理。灭火的原理，即 燃烧的条件。灭火的法：① ；② ；③ 。5、讨论：见教材第126页。6、活动与探究：设计一个简易灭火器，后阅读第127页表7-2 。7、按教材步骤完成【实 |
