1：燃烧和灭火 一．学习目标1、通过观察演示实验、小组实验、阅读教材，认识燃烧的条件和灭火的原理； 2、了解易燃易爆物安全知识； 3、通过活动与探究，学会控制变量、进行对比，对获得的事实进行分析得出结论的法。二、重难点提示 ：燃烧的条件、灭火的原理和法；难点：燃烧条件的探究、着火点的概念、利用燃烧条件及灭火的原理解释一些日现象。 知识链接（导入） 火是什么？火是物质燃烧时的一种现象。人类发现和利用燃烧反应已有几十万年的历史，利用燃烧人类创造了无尽的财富，改善了自己的生存条件，做到了上天入地。同样是因为燃烧，万丈高楼瞬间变为废墟，茂密森林顷刻化为灰烬，那么如驾驭燃烧，使它更好地为人类服务呢？今天我们学习燃烧和灭火一、 探究燃烧的条件 燃烧需要的条件是什么？ ? 实验1：在酒精灯上灼烧石块和点燃纸。 ? 实验2：将两支燃着的蜡烛中的一支罩在烧杯下。 ? 实验3：将一根小木条和一块纸片用火柴同时点燃 实验现象实验结论实验１纸燃烧而石块不燃烧燃烧需要可燃物实验２未罩烧杯的蜡烛始终燃烧，而 罩了烧杯的蜡烛一会儿就熄灭燃烧需要氧气实验３纸片先燃烧燃烧还必须达到燃烧所需的最低温度（着火点）【自主学习】 结合前面所学知识总结燃烧的概念： 燃烧就是__________与________发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。【观察思考】 观察老师演示，并记录实验现象。 现象：___________________________________________________。阅读教材P124～125.思考下列问题： 铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧需要什么条件？ 2、铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧，说明燃烧需要什么条件？ 3、、本来在热水中不燃烧的白磷在通入氧气（或空气）后燃烧，再次说明燃烧需要什么条件？ 【交流学习】小组内交流讨论燃烧需要哪些条件？ 【班级展示】 结论：燃烧需要同时满足三个条件，才能发生：________、_________、_________。二、 灭火的原理和法 【自主学习】学生阅读教材P125～126 各小组自己完成 现象：________________________________________________________。 分析：________________________________________________________。【 |
