教学目标：1、认识溶解现象，知道溶液、溶剂、溶质等概念。2、知道一些见的乳化现象。3、知道溶液是一类重要的物质，在生产和生活中有重要的应用。难点：用科学探究的法，认识溶解现象，知道溶液、溶剂、溶质等概念及其在生产和生活中有重要的应用。教学法：实验探讨法、讨论启发式讲解法。教学过程： 教学过程教师活动学生活动教学意旨引入课题展示各种颜色的液体，询问学生由此可联想到什么？指出这些液体都是溶液，通过学习大家就能知道才所提到的问题。思考、回答问题 用化学颜色之美，激发学生学习兴趣，引入课题。【板书】第九单元 溶液（投影）课题1 溶液的形成一、溶液探 究实验1指导学生实 验观察氯化 钠，糖，硫酸铜晶体与100毫升水混合是发生的现象分组实验填写实验记录（见副表）培养学生动手及观察。启发引导学生分析讨 论问题1：每一种混合物各处的颜色是否相同？问题2：相同条件下，放置一时间后是否 有固体析出？分析、思考、讨论、 培养学生观察。进行实事求是的科学态度教育。【板书】结论（投影）溶液： 一种或几种物质分散到一种物质里，形成均一的，稳定的混合物。溶剂：能溶解其他物质的物质溶质：被溶解的物质归纳得出结论巩固加深理解记忆。拓展视 野问题1、在糖溶液，氯化钠溶液和硫酸铜溶液中，溶质，溶剂分别是什么？问题2、你能说出身边一些见的溶液吗？（投影显示有关图片）回答问题联系生活实际巩固知识 教学过程教师活动学生活动教学意旨探究实验2指导学生实 验观察水与碘，水与高锰酸钾，汽油与碘，汽油与高锰酸钾混合时发生的现象分组实验 填写实验记录（见副表）培养学生动手及观察。及从现象到本质的推理 。启发引导学生得出结 论【板书】结论（投影）1、同一物质 在不同的溶剂里有不同的溶解性。2、不同物质在同一种溶剂里有不同的溶解性。归纳得出结论探究实验3指导学生实 验观察水与乙醇，高锰酸钾溶液与乙 醇混合并震荡时发生的现象分组实验填写实验记录（见副表）培养学生动手及观察。启发引导学生得出结 论问题：实验指出溶质可以是固体，液体，那么溶质可以是气体吗？你能举例说明吗？小组讨论回答问题得出结论根据生活实例，巩固认识【板书】结论（投影）3、溶质可以是固体，液体或气体。4、当两种液体互溶时，量多的一种是溶剂，量少的是溶质。水是最见的溶剂。拓展视 野问题：溶液在生产和科研中具有广泛的用途，与人们的生活息息相关，联想生活 |
