第一节溶液的形成（第1）—溶解的过程 (教案)【教学目标】： 知识与技能： 1、通过食盐、高锰酸钾在水中溶解的微观分析认识溶解的本质。 2、了解溶液的基本特征 3、了解溶解过程中伴随能量变化4、认识乳化作用过程与法：通过实验探究、观察分析、培养学生信息处理，解决实际问题的。情感态度与价值观：（1）增强学习化学的兴趣。 （2）树立创新的精神【教学】： 1、建立溶液的概念。 2、认识溶液、溶质、溶剂三者的关系。【教学难点】： 1、从微观上认识溶液。 2、理解溶质、溶剂的辨证关系。【教辅工具】：食盐、高锰酸钾、植物油、汽油、水、洗洁精、硝酸铵、氢氧化钠、温度计、试管、小烧杯、胶头滴管。【教学程序】：【引人】：展示：硫酸铜溶液、高锰酸钾溶液、氯化铁溶液。提问：同学们想不想亲自动手制作这些液体？【板书】：第一节溶液的形成【板书】：一、溶解过程：【实验探究】： 实验编号123实验内容半药匙食盐放入约50毫升水中搅拌。将2粒高锰酸钾放入50毫升水中搅拌将实验一与实验二各一半液体倒在一起实验现象【问题与讨论】：1、NaCl、 KMnO4 晶体为什么不见了？（从宏观微观两个面解释）2、实验编号1、2、3的成分？（从宏观微观两个面来说）实验1、2、3所得液体的类别 3、水在实验1、2、3 中的作用，根据各成分可以把溶液分成几个部分？总结溶质溶剂的概念4、实验1、溶液中，咸的程度是上下否一样？实验2、3溶液中颜色上下是否一样？除了颜色、味道一样外。其他性质是否也一样5、将这三种溶液长期放置，不改变外界条件，NaCl、 KMnO4 会从水中分离出来吗？6、总结溶液的概念7、溶质、溶剂、溶液之间的关系生：熟悉实验内容、设计实验、进行实验、描述现象、回答问题。 师：引导巡视学生实验、引导学生回答问题并针对性点拨并小结。【小结】 1、 概念 ： 2、特征：均一性、稳定性3、成分：溶质、溶剂 4、质量：溶液质量=溶质质量+溶剂质量 【我会说】 加入水中的物质 溶质溶剂溶液名称蔗 糖食 盐 高锰酸钾【我会填】： 溶液溶质（溶解前状态）溶剂（状态）硫酸铜溶液碘酒硫酸溶液稀盐酸【问题】：1、通过以上练习题，你认为怎样判断溶液中溶质、溶剂？ 2、你还能获得那些信息【小结】： 1、固、液、气都可以作溶质。2、固液相混，固为质； 气液相混，气为质；液液相混，少为质； 若有水，水为剂 |
