第九单元 溶液课题1 溶液的形成 【教学目标】一、知识与技能1.认识溶解现象，知道溶液、溶剂、溶质的概念。2.知道一些见的乳化现象。3.探究几种物质在水中溶解时溶液温度的变化。4.了解溶液在生产和生活中的重要作用。二、过程与法1.学习科学研究和科学实验的法。观察，记录，分析实验现象。2.学习采用对比的法认识对相同问题的不同解决法。三、情感、态度与价值观 1.增强学习化学的兴趣。2.树立发展创新的精神。【教学】1.建立溶液的概念。2.认识溶液、溶质、溶剂三者的关系。【教学难点】1.从微观上认识溶液。2.理解溶质、溶剂的辩证关系。3.物质溶解水时的温度变化及原因。 ┃教学过程设计┃ 教学过程批注 一、创设情境，导入新课【情境引入】展示五种液体：红色(品红溶液)，蓝色(硫酸铜溶液)，色(氯化铁溶液)，紫色(高锰酸钾溶液)，无色(氯化钠溶液)。【提问】观察这五种液体，你对这五种液体有什么问题想提出来和大家共同讨论？(可能的答案有：1.它们分别是什么物质与水混合而成的？2.为什么它们的颜色不同？3.它们是怎么形成的？4.按物质分类来说它们是纯净物还是混合物？)【过渡】通过大家的回答可以看出大家都有很强的求知欲，都想研究这些物质，其实这五种液体虽然颜色各异，但它们都属溶液，今天我们就来学习一类特殊的混合物——溶液，学完之后你们就会明白它们的相同之处了。 使学生整体感知溶液，培养学生的观察和探究欲。 二、师生互动，探究新知【板书】第九单元 溶液课题1 溶液的形成1.溶液(1)溶液的形成【师述】同学们的桌子上都有一些蔗糖及别的实验用品，下面我们按教材自己动手来配制一些溶液。【课件展示】把蔗糖溶水中【提问】同学们交流实验现象，请一位同学叙述实验现象及形成什么。(动手实验并完成下表。现象形成什么回答：蔗糖溶解在水中，形成了糖水。)【师述】蔗糖放入水中后，蔗糖分子运动扩散到水分子中间去了，这是分子运动的结果。(2)溶液的特征【提问】我们才得到的糖水是蔗糖和水的混合物，现在我们来做一个游戏，每一组四个同学中的三个同学闭上眼睛，另外一个同学把烧杯中得到的糖水等分成两份，大家可以试一试，看看能不能分出哪部分是倒出的？哪部分是剩余的？(通过观察、品尝等法无法分辨哪部分是倒出的，哪部分是剩余的。回答：不能。)总结：通过上面的活动我们可以得到这样的结论，一份溶液各部分的性质是完全相同的，这一性质叫溶液的均一性。【提问】如果把你手上的溶液密封起来保存，大家想一下在外界条件不变的情况下，溶液中会不会出现或沉淀呢？(不会。)总 |
