九年级化教学案 课 题：课题1 溶液的形成学习（教学）目标：认识溶解现象，知道溶液、溶剂、溶质等概念。探究几种物质在水中溶解时溶液的温度变化。知道一些见的乳化现象。学习科学探究和科学实验的法，练习观察、记录、分析实验现象。本课：1、认识溶解现象，知道溶液、溶剂、溶质等概念。2、探究几种物质在水中溶解时溶液的温度变化。本课难点：对溶解过程的理解安排：2学 习（教 学） 程 序学 习（教学） 内 容 与 法学习（教学）要求t【课前延伸】混合物是指 纯净物是指 【课内探究】★ 实验探究一： 物质溶解水在20ml水中加入一块蔗糖，用玻璃棒搅拌，还能看到蔗糖吗？现象形成什么【归纳总结】1、溶液： 物质分散到 里，形成的 、 的 。2、溶液由 和 组成。被溶解的物质叫 ，能溶解其他物质的物质叫 。【讨论】在蔗糖溶液中，溶质是什么？溶剂是什么？【提示】1、关键词是均一、稳定、混合物；但均一稳定的液体不一定是溶液，如水。 2、溶液是澄清、透明的，但不一定是无色的，如CuSO4溶液为蓝色，KMnO4溶液为紫红色。★ 实验探究二： 不同的溶质在不同的溶剂中的溶解性在两支试管中各加入2-4ml水，分别加入1-2小粒碘或高锰酸钾；另取两支试管各加入2-3ml汽油，再分别加入1-2小粒碘或高锰酸钾。振荡，观察现象。溶剂溶质现象水碘水高锰酸钾汽油碘汽油高锰酸钾 水与酒精互溶在盛有2ml水的试管中滴入2-3滴红墨水（用红墨水是为了显色，利观察），振荡。然后再用滴管缓缓加入约2ml乙醇，不要振荡，观察溶液是否。然后振荡，有什么现象发生？溶剂溶质振荡前现象振荡后现象静置后现象结论水【归纳总结】1、溶质可以是 、 、 。2、当两种液体互相混合时，量多的为 ，量少的为 ，但如果其中有一种是水，一般把 叫做溶剂，没有指明溶剂的溶液一般指 溶液。【提示】1、溶液质量=溶质质量+溶剂质量 2、溶液体积≠溶质体积+溶剂体积★ 实验探究三： 乳化现象在2支试管中分别加入2-3ml水和几滴植物油，观察试管中的液体是否。向其中一支试管中滴入几滴洗涤剂。用胶塞分别塞紧试管，振荡，观察现象。静置几分钟后，再观察现象。把2支试管内的液体倒 |
