课题2 溶解度（1）学习目标1.理解饱和溶液的概念；2.认识饱和溶液与不饱和溶液的关系；3.了解结晶现象。学习：饱和溶液的涵义及与不含溶液的转化关系学习难点：饱和溶液的涵义及“活动与探究”。学习过程：自主学习：1.在一定 下，一定量的溶剂中， 溶解某种物质的溶液，叫做 的饱和溶液， 溶解某种物质的溶液，叫做 的不饱和溶液。2.合作探究：饱和溶液（一）概念1.实验9-5：阅读P32，小组讨论，提出假设：NaCl能（不能）无限制溶解在一定量的水中。确定案（画出实验简图）。 操作加入5g氯化钠搅拌再加入5g氯化钠搅拌再加入5ml水，搅拌现象结论结论： 2.实验9-6提出问题：硝酸钾能否在一定量的水中无限溶解？猜想假设：硝酸钾 （能或不能）在一定量的水中无限溶解。收集证据：（1）、在盛有20ml水的烧杯中，加入5g硝酸钾，充分搅拌，观察现象。（2）、在上述得到的溶液中，再加入5g硝酸钾，充分搅拌，观察现象。操作现象结论加入5g硝酸钾再加入5g硝酸钾……结论： 温度改变，杯底没溶的硝酸钾固体能否继续溶解？操作现象结论加热再加入5g硝酸钾，搅拌冷却结论：（3）、为什么在饱和溶液和不饱和溶液的概念中要指明“在一定温度下”？改变温度对硝酸钾的饱和溶液会有什么影响？3.饱和溶液、不饱和溶液概念: 饱和溶液二要素： 、 。4. 这一过程叫做结晶。结晶括 结晶和 结晶。（二）、饱和溶液与不饱和溶液的转化法？（1）升高温度（上面实验已做） （2）改变溶剂步骤实验操作实验现象状态⑤向之前所得液体的小烧杯中再加入10ml水并充分搅拌饱和溶液通过__________________________________可以变为不饱和溶液；不饱和溶液通过__________________________________可以变为饱和溶液；（三）、拓展：怎样判断食盐溶液是否达到饱和状态？一定温度下，杯底尚有少量食盐固体不能溶解，则烧杯中的上层清液是 ；若没有剩余的食盐固体，则向溶液中 ， 如果 ，说明原溶液 |
