11、中国石拱桥 教学目标： 知识目标： 1、积累“雄伟、残损、古朴、推崇、惟妙惟、巧妙绝伦”等词语，掌握读音和词义。 2、了解中国桥建设的伟大成就，把握石拱桥的特征。 目标： 了解说明对象，把握对象特征，学习说明顺序和说明法。 2、揣摩语言，把握说明文语言准确、密的特点。 情感态度价值观： 了解我国桥建设所取得的光辉成就，激发学生对祖国文化的自豪感和对明勤劳的劳动人民的热爱之情。 教学： 引导学生把握石拱桥的特征，掌握抓住特征说明事物的法。 2、品味说明文语言的准确性和严密性。 教学难点： 以州桥、沟桥为说明中国石拱桥，理解作者的说明顺序，探究作者说明的技巧。 安排：一 教学过程： 一、导入。 桥是经过放大的一条板凳——桥专家茅以升这样风趣地解释“桥”，今天我们一起学习由茅以升创作的《中国石拱桥》，感受我国古代劳动人民的勤劳和智慧。 二、作者简介。 茅以升（1896-1989），镇江人。桥学家，被誉为“中国桥之父”。三十年代即主持建造了塘江大桥，解放后培养了大批桥专家，著名的南京长江大桥就是由他的学生担总工程师的。 三、朗读课文，初步感知。 1、扫清生字词障碍。 弧形（hú） 长虹饮涧 （jiàn） 匀称（chèn） 桥墩（dūn） 惟妙惟（xiào） 河堤（dī） 2、词语解释。 雄姿：威武雄壮的姿态。 古朴：朴素而有古代的风格。 推崇：十分推重。 惟妙惟：形容雕刻的十分精妙逼真。 巧妙绝伦：法或技巧灵巧高明，独一无二。 3、学生听读课文，找出说明对象和说明对象特征。（播放课文录音） 说明对象：中国石拱桥。 说明对象特征：形式优美、结构坚固、历史悠久。 4、学生自学找出作者主要以那几座桥为例来说明中国石拱桥的特征的？ 明确：州桥、沟桥 四、再读课文，局部探究。 请学生速读4~8，以州桥、沟桥为例，说说它是如体现中国石拱桥的特点的。 1、找出州桥体现中国石拱桥的特点的语句。 州桥是“造成后一直使用到现在的最古的石桥”“这座桥修建公元605年左右，到现在已经一千三百多年了”表明其历史悠久；“非雄伟”“形状像一弓”“拱上加拱，桥身也更美观”“结构匀称”“古朴美观”表明其形式优美；“保持原来的雄姿”“增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击”“每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响”表明其结构坚固；“世界著名的古代石拱桥”“世界上最长的石拱”，朝嘉贞称赞其“制造奇特，人不知其所以为”，鷟赞其 |
