石开教学目标：一、知识目标：1.积累“雄伟、残损、古朴、推崇、惟妙惟、巧妙绝伦”等词语，掌握读音和词义。2.了解中国桥建设的伟大成就，把握石拱桥的特征。二、目标：1.把握说明对象特征，整体感知文章，培养初步阅读说明文的。2.了解说明对象，把握对象特征，学习说明顺序和说明法。3.揣摩语言，把握说明文语言准确、严密的特点。三、情感态度价值观：了解我国桥建设所取得的光辉成就，激发学生对祖国文化的自豪感和对明勤劳的劳动人民的热爱之情。教学：1.引导学生把握石拱桥的特征，掌握抓住特征说明事物的法。2.品味说明文语言的准确性和严密性。教学难点：以州桥、沟桥为例说明中国石拱桥，理解作者的说明顺序，探究作者说明的技巧。教学法：自由朗读、分组讨论、合作探究，以学生探究为主，教师只做点拨式指导。教具准备： 多媒体、文字资料安排：一教学过程：一、多媒体展示石拱桥图片，导入桥是大地上最真实、最亲切的形象，它总是那样的平凡，从溪流的这一边跨到另一边。经受千人踩踏，洪水冲刷，千百年，都能一直坚贞挺立。这是文人笔下的桥。那么，在桥专家笔下的桥又是什么样的呢？今天，我们一起走近《中国石拱桥》。板书课题：中国石拱桥二、作者简介。茅以升（1896-1989），镇江人。桥学家，被誉为“中国桥之父”。三十年代即主持建造了塘江大桥，解放后培养了大批桥专家，著名的南京长江大桥就是由他的学生担总工程师的。三、初读课文（一）生难字词梳理弧形（hú） 长虹饮涧 （jiàn） 匀称（chèn） 桥墩（dūn） 惟妙惟（xiào） 河堤（dī）洨河（xiáo)雄姿：威武雄壮的姿态。古朴：朴素而有古代的风格。推崇：十分推重。惟妙惟：形容雕刻的十分精妙逼真。巧妙绝伦：法或技巧灵巧高明，独一无二。四、快速阅读课文，扫除字词障碍并回答下面两个问题。问题：（多媒体显示）1.找出说明对象和说明对象特征。明确：说明对象：中国石拱桥。说明对象特征：形式优美、结构坚固、历史悠久。2.找出作者主要以那几座桥为例来说明中国石拱桥的特征的？明确：州桥、沟桥五、研读课文4~8自然，深入探究。1、本文以州桥、沟桥为例说明中国石拱桥的特点，说说它是如体现中国石拱桥的特点的。小组合作讨论：分组竞赛找出州桥、沟桥体现中国石拱桥的特点的语句，完成下面的表格。代表桥历史悠久形式优美结构坚固州桥州桥是造成后一直使用到现在的最古的石桥。 |
