第五单元17 中国石拱桥【导学目标】1．初步认识说明文与记叙文在写作目的和使用语言面的差别。学习本文平实而准确的说明语言。2．学习本文抓住事物实质特征，举典型实例说明事物特征的法。3．了解中国石拱桥的悠久历史和出成绩，认识古代劳动 人民的明才智，激发学生热爱祖国的感情，献身科学的向和严谨务实的精神。【计划】2，第一完成步骤一、二，第二完成步骤三、四、五。 学生齐读导学目标，圈点关键词，做到对学习务心中有数。情景导入 生成问题“桥是经过放大的一条板 凳”，桥专家茅以升这样风趣的解释“桥”。桥是这么简单，但桥又是充满魅力的，它集实用功能与审美价值一身。我们可以毫不夸地说，几乎自从有了人类，就有了桥。在我国，我们的祖先发挥了他们的明才智，建造了各种各样的桥，距今已一千多年的隋代，春建造的州桥就是世界桥史上的一个奇迹。今天这节课我们就来了解桥的一些特点。自我研学 生成新知步骤一 知识梳理 夯实1．读准字音，记准字形，给加 点的字注音。弧形(hú) 拱桥(gǒng) 匀称(chèn) (zh uó) 惟妙惟(xiào)推崇(chóng) 和谐(xié) 桥墩(dūn) 洨河(xiáo) 饮涧(jiàn)2．记住词语的词义。巧妙绝伦：(法或技术等)灵巧高明，乎寻，没有可以相比的。和谐：配合得适当和匀称。惟妙惟：这里形容雕刻得十分精妙逼真。，相似。匀称：均匀，比例和谐。推崇：十分推重。古朴：朴素而有古代的风格。3．作者简介茅以升(1896—1989)，镇江人。我国著名的桥专家、教育家、社会活动家。被誉为“中国桥之父”。他主持设计的塘江大桥，是我国第一座由中国人自己设计建造的铁路公路两用桥；他还参加了新中国第一座现代化的大桥——长江大桥的建造。4．说明文文体知识(1)说明文的分类：根据说明对象与说明目的不同，分为事物说明文，如《中国石拱桥》和事理说明文，如《大自然的语言》；根据说明语言的不同特色、表达式的使用情况的不同分为平实说明文，如《地球是圆的吗》和生动说明文，如《看云识天气》。(2)说明事物要抓住事物特征。特征是一事物区别其他事物的标。(3)说明顺序：有条有理地说明，才能把事物的特征或事理介绍清楚。①时间顺序：即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序。②空间顺序：即按照事物的空间存在形式，从外到内，从上到下，从前到后，由远及近等。③逻辑顺序：即按照事物或事理的内部联系，从人们认识事物的过程来安排说明顺序。事物的内部联系括因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系等；认识 |
