度 九 年级 1-6 班 化学 教案课 题课题2化学肥料 课 型新授课节数1人日期教学目标知识与技能了解化学元素对植物生长的重要性及见化肥种类和作用，保存，用的注意事项。了解化肥、农药对环境的影响，学生环保意识。通过实验探究，初步学会区分氮、磷、钾肥的法。过程与法让学生通过阅读教材相关部分知识，培养学生归纳整理知识的。2.通过实验探究，初步学会区分氮、磷、钾肥的法从中培养学生的观察、分析问题的和实验操作的情感态度 通过相关图片展示，培养学生热爱社会、热爱生活的情怀。通过实验探究，初步学会区分氮、磷、钾肥的法，又消除了前面阅读整理知识的单一性，同时也了学生学习化学的兴趣。教材分析通过实验探究，初步学会区分氮、磷、钾肥的法难点通过实验探究，初步学会区分氮、磷、钾肥的法教学模式三疑三探共__1__学法自学 合作 探究主 案副案（修改栏）一、设疑自探（10分钟）（一）创设情境，导入新课 回忆七年级生物所学知识，植物生长需要养分，其中无机盐是其中重要的一种，需求量最大的是含N、P、K的无机盐，这里的N、P、K是元素。今天我们继续学习有关含N、P、K元素的化学肥料。（二）根据课题，提出问题。看到这个课题，你想知道什么？请提出来，预设：1.含N、P、K元素的化学肥料分别叫什么名字？2.含N、P、K元素的化学肥料分别有什么特点？ 同学们提出的问题真好，大多都是我们本节应该学习的知识，老师将大家提出的问题归纳、整理，补充为下面的自探提示，希望能对大家本节的学习提供帮助。（三）出示自探提示，组织学生自探。（ 分钟）自探提示：1.氮肥、磷肥、钾肥的化学成分和主要作用？2.复合肥的概念、特点？3.化肥、农药在农业生产中的利与弊？ 4.如进行氮肥、磷肥、钾肥的简易鉴别？ 二、解疑合探（ 分钟）（一）.小组合探。1.小组内讨论解决自探中未解决的问题； 2.教师出示展示与评价分工。问题展示评价（二）.全班合探。 1.学生展示与评价； 2.教师点拨或精讲。氮肥、磷肥、钾肥的化学成分和主要作用：分类化学成分主要作用氮肥钾肥磷肥注：钾抗倒伏磷抗旱叶片发慌用氮。氮肥分类性质使用注意事项碳酸氢铵硝酸铵硫酸铵尿素氨水 |
