备课组教案授间：3月1 5日 继娥 人 总第 12 课题第十一单元 盐、化肥课题2化学肥料 课型新授课安排1教法 实验探究、问题讨论、归纳总结教具 实验仪器、化肥样品三维教学目标知识和：（1）了解化学元素对植物生长的重要性，及见化肥的种类和作用。（2）了解化肥、农药对环境的影响。过程和法：．通过调查、走访等，培养学生运用所学知识解决实际问题的。情感态度价值观：通过学习有关化学农药使用利弊的思考， 培养学生的辩证 思维，使它们认识到科学技术的发展在解决原有问题，促进社会和生产的同时，往往又可能会引出新的问题，因此，使学生认识到科学技术的进步将是永无止境的。难点1、使了解和化学元素对植物生长的重要性及见化肥的种类和作用。2、见氮肥、磷肥、钾肥的区分法及见氮肥的鉴别。导 学 流 程导入新课1、化学肥料是用矿物、空气、水等作原料，经过 制成的。化学肥料可分为 肥、 肥、 肥、 肥和 肥五大类。2、农作物生长需要多种元素，其中土壤里缺乏的元素是 、 、 三种元素。3、氮肥能促进作物 、 ；磷肥使作物 ；钾肥能使作物 。导学1、问题讨论（1）同学们知道生活中用哪些肥料呢？知道这写肥料中含有植物生长所需的哪些元素吗？（2）化肥、农药对植物的生长起到非重要的作用，那么它们对人类赖以生存的环境带来什么危害呢？ 2、媒体使用：介绍化肥的种类和作用3、学生交流化肥用化肥（括号内为作用氮肥NH4HCO3(17.7%) (NH4)2SO4(21.2%)NH4NO3(35%) CO(NH2)2(46.7%)等————（叶）磷肥Ca3(PO4)2 Ca(H2PO4)2等————（根）钾肥KCl K2SO4等————（茎）复合肥KNO3 NH4H2PO4等————4、展示（1）农作物生长时需要多种元素，如：C、H、O、N、P、K、Ca、Mg等，在这些元素中，农作物需要量比较大，而且经缺乏的有N、P、K，因此见的肥料有氮肥、磷肥、钾肥。并填写下表（小组相互讨论填写）介绍复合肥，识别复合肥的法是看它组成物质中是否含有N、P、K元素的两种或两种以上，如：KNO3、（NH4）2 HPO4等都属复合肥。（2）化肥、农药的利弊：有利：农作物产量不利：1、危害人体健2、对环境（空气、水等）有污染结论：合理使用化肥、农药导学1、问题讨论：探究 |
