11.2 化学肥料【学习目标】1、了解化学元素对植物生长的重要性及见化肥的种类和作用。2、了解化肥、农药对环境的影响。3、运用 所学知识和技能解决实际问题的 。【学习】见化肥的种类和作用。【学习难点】培养学生整理信息、表达信息的。课前预习1、化肥的分类 叫氮肥，所起的作用是 ，见的氮肥有 、 ； 叫磷肥，所起的作用是 ，见的磷肥有 、 ； 叫钾肥，所起的作用是 ，见的钾肥有 、 ； 叫复合肥料。2、化肥的不合理使用为什么会带来土壤、水、大气环境的污染？3、农药是如在自然界中转移的？4、铵盐的检验加入碱溶液，加热，有刺激性气味的气体放出，用红色的 石蕊试纸检验，变蓝色。课内探究【自主学习】1、见化肥的种类及 作用。2、化肥、农药的使用对环境的污染【合作探究】1、农业生产中为什么要使用化肥？化肥有什么作用？因缺少氮肥、磷肥、钾肥对农作物生长有什么影响？2、如用化肥？3、如选 用化肥？ 【小结】请同学们互相讨论，本节课学到了哪些内容，有没有感到疑惑的知识，谈谈本节课你的收获与感悟。【有效】1、合理使用化肥，有利农作物的生长和减少环境污染。下列有关化肥的说法不正确的是（ ）A、为保证高产尽量多用化肥B、不能将氯化铵与碱性物质混合使用C、KNO3是一种用的复合肥料D、提倡将农家肥与化肥使用2、盛放化肥硝酸铵、尿素和碳酸氢铵的装袋字迹模糊，已经分不清是哪一种。可将它们区分开来的最简单的法是（ ）A、观看颜色 B、闻气味 C、加碱 D、先闻气味，加碱后再闻气味3、用二氧化碳的水溶液浇灌盐碱地的植物，其主要作用除改碱性土壤外，还能（ ）A、促进植物的呼吸作用B、加速植物的光合作用C、增加植物生长所需的微量元素D、代替碳酸氢铵等作氮肥用4、从“磷肥、钾肥、复合肥料”中选择合适的肥料填入空格中。 能使作物枝叶繁茂，叶色浓绿; 能使作物根系发达，耐寒、耐旱； 能使作物增强 抗倒伏； 中含有两种或两以上的营养元素，能同时给作物给作物提供多种养分。5、如果同时给作物用N、P、K的三种化肥，对给定的下列化肥：K2CO3、KCl、Ca (H2PO4)2、(NH4)2SO4、CO(NH2)2 ，合理的组合是 |
