背景下教育教学式研究之———— 学案·测案第二节 调查我们身边的生物设计：广学 修改：丰 责校对： 批准使用： 修改时间： 7月20日 内容： 人民教育版·七年级·上册教材第9-11页学习目标：1、说出调查的一般法，初步学会做调查记录，并将你所知的生物进行归类。2、通过调查，尝试描述身边的生物和它们的生活环境。3、初步培养形成调查以及和同学分工合作的。4、关注围生物的生存状况。学习：调查法的一般步骤及生物分类法。学习难点：调查报告。学习过程：一、自主学习 1、读课本P9“想一想，议一议”完成下表植物名称生活环境动物名称生活环境2、进行调查关键要做到哪些？二、合作探究 交流展示1、自学教材P10页，结合调查活动，总结出调查的一般法。小组讨论，交流问题。 （1）调查之前要做些什么工作？ （2）怎样进行调查活动？（3）调查结束后应怎样做？2、对生物进行分类的法很多，试举例说出一些分类法。并说明对生物进行归类的意义。 三、总结归纳四、与反馈㈠应用1、调查时首先要明确 和 ，制订合理的 ，有时因为调查的范围很大，不可能逐亡调查，就要选取一部分调查对象作为＿＿，调查过程中要＿＿＿＿，调查结果要进行＿＿＿＿，有时要用＿＿＿＿进行 。2、生物的分类法有很多，按形态结构特点可分为______、______、________三大类；按生活环境可分为_________和_________；按用途可分为_______、______、______、_______等。3、调查路线一般选择一条生物 、 的路线。㈡巩固1．.调查时要选取的对象是（ ）A.对象中的一个 B.对象中的一部分 C.全部对象 D.以上都对2.下列生物按生活环境划分的一组是 ( )A.猫头鹰和鼠 B.鱼和河水 C.空气和阳光 D.狗和水草3.关调查的不正确叙述是（ ）A.人口普查也是调查 B.森林资源的清查是调查C.要对调查的对象逐个进行 D.对调查的结果进行整理和分析4.我国在进行人口普查时，下列哪项工作不是调查时应该做的（ ）A.确定调查目的和对象 B.制定合理的调查案C.选取样本抽样抽查 D.整理分析调查结果5.在调查校园生物中，以下同学的做法，正确的是（ ）A.小军发现好几株他不认识的植物，是把它们拔出来，带回家研究B. |
