第二节 生物和环境组成的生态系统想一想，议一议1、图中有哪些生物？2、图中非生物关系有哪些？生物关系有哪些？一.什么是生态系统在一定的空间范围内,生物与环境所形成的统一的整体。请举例哪些生态系统讨论：生物圈是生态系统吗？动物园是生态系统吗？二.生态系统的组成树皮里面有昆虫的幼虫。树、昆虫幼虫和啄木鸟之间的关系是怎样的？腐烂的树桩最终会消失吗？在生态系统中，植物、动物和真菌分别扮演什么角色？生产者光合作用制造有机物植物消费者 动物细菌 真菌分解者生产者、消费者和分解者的关系—相互依存你会分析生产者、消费者、分解者吗？分解者（细菌、真菌等）消费者（动物等）生 产 者（绿色植物等）非生物部分—相互依存2、非生物部分：光、空气、水等生态系统的组成生物部分非生物部分——阳光、空气、水、温度、矿物质等生产者 消费者分解者——植物（通过光合作用，制造有机物，为自身和动物提供营养）——动物（直接或间接以植物为食）——细菌、真菌等微生物（将动植物遗体及排泄物中的有机物分解成简单的物质，归还土壤，供植物重新利用。1、在生态系统中，不同生物之间由吃与被吃的关系（食物关系）而形成的链状结构叫做食物链二、食物链和食物网 食物链的写法：（1）开始生产者，结束最高级的消费者。（2）箭头指向捕食者（3 ）中途不能停下草 虫子 青蛙 蛇观察与思考几条食物链？假如蛇大量减少，哪些生物的数量会发生变化？食物链的写法：（1）开始生产者，结束最高级的消费者。（2）箭头指向捕食者（3 ）中途不能停下温带草原生态系统22页草1、什么是食物网？在一个生态系统中，很多条食物链彼此交错连接形成食物网。2、生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的3、在草 兔 狐这条食物链中，若把狐大量捕杀，则兔的数量会怎么变化？说明了什么？食物链像什么？（先增多后减少）资料分析? 右图是淡水生态系统中的一条食物链：A微小的水生植物→B剑水蚤→C蜻蜓的幼虫→D小鱼→E大鱼。?图中的红色圆点表示的是排入水体中的某些有毒物质，这些有毒物质在生物体内是难以分解、无法排出的。?红色圆点的多少表示有毒物质量的多少。 讨论 1．如果这些积累了很多有毒物质的鱼被人吃了，会产生什么样的后果？ 2．为什么在食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越多？新课小结谈一谈你的收获：1、生态系统的概念2、找生产者、消费者、分解者3、食物链的书[写、食物网知识闯关1、完善下面的概念图：生物部分非生物部分生产者消费者分解者阳光空气水温度练一练1.下列生物中，属生 |
