生物圈是最大的生态系统导并展示（提示：针对主题找关键词，并构建知识网络）（5min）二、自学自研（18min）学习务一：小组成员交流对生物圈范围的认识1、找出生物圈的概念并写下来。2、描述生物圈的范围。3、解说组成生物圈的各个圈层的特点。学习务二：认识多种多样的生态系统1、设计一份表格，比较书上所说生态系统各自的特点。2、考考你，看谁说得又快又准！有“地球之肾”之美称的生态系统是 ；有“绿色水库”之称的生态系统是 ；植物每年制造氧气量最大的生态系统是 ；有“地球之肺”美誉的生态系统是 ；人工生态系统括 和 。3、技能——分组讨论小提出的问题，并作出假设。学习务三：解读生物圈是一个统一的整体1、结合教材P30资料分析，讨论：河流生态系统与哪些生态系统相关联？（你的依据是什么？）2、思考：从哪些面可以看出生物圈是一个统一的整体？三、展示交流（15min）1．各小组代表选择务讲解，并对生成的个别问题进行简要讨论。2.针对本节课的难点进行点拨。四、诊断评价（7min）1、地球上最大的生态系统是 ( )A.生物圈 B.草原生态系统 C.森林生态系统 D.海洋生态系统2、以下哪项生命活动是在生物圈外进行的 ( )A.极少数鸟可飞越珠穆朗玛峰 B.万米深的海沟中仍有少数微生物活动 C.太空椒的大面积种植 D.人类的太空行走3、下列几种生态系统中，属人工生态系统的是 ( )A. 大兴安岭 B. 一块菜地 C. 一个牧场 D. 沼泽地4、全球对太阳的利用率，森林生态系统远远大农生态系统，主要原因是前者( )A. 以木本植物为主 B. 土壤肥沃 C. 不化肥、农药 D. 植物种类分布5、下列哪一生态系统的自动调节最小 ( )A. 森林生态系统 B. 湿地生态系统 C. 农生态系统 D. 海洋生态系统6、河流生态系统如果遭到破坏，将会 ( )A. 影响其他的生态系统 B. 不会产生影响C. 人类可以轻易地恢复它 D. 其他生物可以迁到别处，不受影响7、请将下列植物与其所处的生态系统用线连起来⑴水稻 A.海洋生态系统 |
