第三节 生物圈是最大的生态系统导学案第 ： 签字： 日期： 【学习目标】： 1.说出生物圈的范围。2.列举不同的生态系统。3.阐明生物圈是最大的生态系统。【难点】1．生物圈是一个统一的整体。2．不同生态系统之间的相互关联。【教学过程】【创设情境 认知目标】请说出自己具有生物的6——8个基本特征： 【自主学习 尝试解疑】务一：阅读课文P26页内容，了解生物圈的概念和范围说出生物圈的范围共有 千米，括 底部， 大部和 的表面。大气圈的生活的生物主要是能够飞翔的 和 还有 等细小生物。水圈括 和 。岩石圈是 的固体部分。务二：阅读课文P28-29页课文，认识多种多样的生态系统 ，功能： 和 起重要作用。 ，有 “ ”之称。 ，功能：为人类提供 和调节 。生物圈的生态系统 ，有“绿色水库”、“ ”之称。 ，每年制造的 占总量的70%。 ，以农作物为主。 ，容易产生 。务三：生物圈是一个统一的整体1、地球上最大的生态系统是 。2、生物圈是一个 ，是地球上最大的 ，是所有生物共同的 。3、阅读P30页资料分析，讨论：河流生态系统与哪些生态系统相关联？ 。【合作探究 交流展示】1．举目瞭望，映入我们眼球的生物很多，是否地球乃至宇宙中的角落都有生物生存吗？] 2．同学们看老师事先准备好的地球仪，然后讨论生物圈的概念：地壳内部是不可能有生物存在的。地球上适合生物生存的地，其实只是它表面的一薄层，科学家把这一薄层叫做生物圈。 3．（1）你能说出生物圈的范围吗？（2）你认为生物圈括哪些圈层？ （3）分组讨论：你们知道在这三个圈层中都有哪些生物生活呢？【精讲点拨 归纳】 1．将来的你, 如果和宇航员一起乘坐宇宙飞船飞向太空旅行，那时, 你必须从生物圈中带上足够维持你生命活动所必需的物质, 这些物质最起码应该括 （ ）A．氧气袋、矿泉水、各种吃的 B．太阳能电池、保暖内衣 C．宠物猫、电脑、光盘 D．驱蚊器、盆花、照相机 2 生物体内残留的有毒物质浓度如右表： 生物体ABCD有毒物 |
