第三节 生物圈是最大的生态系统（第二）【学习目标】 阐明生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统。【难点】阐明生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统；建立保护生物圈的意识和初步形成人与自然和谐发展的理念。【预习新知】1．每一个生态系统都与围的其他生态系统相 ，这种 性表现在面面。例如，我们的母亲河——长江和河，作为 生态系统，源自西部源头的 生态系统、 生态系统。河水奔流东去，滋润着沿途的 生态系统，养育着亿万人口和其他生物。它们沿途还形成 生态系统、 生态系统，最终夹裹着陆地上的土壤和其他物质，融入 生态系统。2．生物圈是一个 ，是地球上最大的 。【探究活动】 探究一：生物圈是一个统一的整体1．阅读教材资料分析，思考：河流生态系统与哪些生态系统有关联？2．阅读教材P30—31文字，思考：每一个生态系统都与围的其他生态系统相关联，这种关联是如表现出来的？：1．各种生态系统所共有的部分是 （ ）A．阳光和水 B．空气和阳光 C．土壤和水 D．非生物的物质和能量2．下列生物中跨越的生态系统的种类最多的是 （ ）A．人类 B．鸟类 C．兽类 D．鱼类探究二：技能：作出假设怎样根据问题作出假设？在作出假设时，应注意什么问题？：表内是探究蚂蚁食性的过程．属科学探究过程中作出假设步骤的是 A．步骤1 B．步骤2 C．步骤3 D．步骤4探究三：生物圈II号什么是“生物圈II号”？：科学家在“生物圈II”中进行的探索最后没有完成预定的计划，这个事实给我们的启示是 。【当堂】1．泉州西湖花果岛又称“鸟巢”，近年重现了“花果飘香、百鸟来仪”的盛况。其原因是 （ ）A．鸟类食性改变 B．外来生物入侵 C．生态环境改善 D．物种进化加速2．今年春季以来，洞庭湖水域遭受了前所未有的持续干旱，造成芦苇荡变成草原，鱼虾蟹的生存受到严重威胁。这种现象说明 （ ） A．生物圈是一个统一的整体 B．生物能适应环境 C．环境能影响生物的生存 D．生物能影响环境3．地球上最大的生态系统是 （ ） A．海洋生态系统 B．森林生态系统 C．生物圈 D．草 |
