，将你认为的知识点勾画出来。1、如果以海平面来划分，生物圈向上可达____千米的高度，向下可深入____千米左右的深度，生物圈的范围括______的底部、____的大部和_______的表面。2、大气圈中生活的生物，主要是能够飞翔的______和_____，还有细菌等微生物，水圈括地球上的_______和_______。岩石圈是地球表面的固体部分，它的表面覆盖着_____，是一切_______的立足点。3、生物圈中的生态系统多种多样，有_____生态系统、______生态系统、_____生态系统、_____生态系统、_____生态系统、______生态系统、_____生态系统等。4、生物圈是一个统一的整体：多种生态系统相互____、统一，形成最大的生态系统-----生物圈，生物圈是_______________的唯一家园。三、引导小组学习，落实学习目标（一）多种多样的生态系统阅读课本28-29页内容完成：1.做游戏“我爱我家”全班分成6组分别扮演森林、草原、海洋、淡水、农、城市生态系统，发挥你们的想象力，以口头作文的形式把你们各自的生态系统表达出来，向其他同学展示你们的“家”。2.有绿色水库之称的是________________，它在 _______________、______________面起着重要的作 用；草原生态系统分布在___________地区，这里年降雨量很少，缺乏高大的植物；湿地生态系统是在________________条件下形成的，__________是典型的湿地生态系统，湿地具有_______________、_______________的作用。（二）生物圈是一个统一的整体阅读课本30-31页，回答下列各题：1.据30页的资料，说明河流生态系统与 哪些生态系统有关联？通过分析会得出怎样的结论？2.课本31页的的资料，说说你有启发？3..请你结合图画，回答下列问题。（1）作为一名学生，你应从哪些面做起，来保护我们赖以生存的环境？(2)、每年5月22日为“国际生物多样性日”。在这一天里，世界各国都举行大 |
