第三节 生物圈是最大的生态系统一、学习目标：1.描述生物圈的范围2.说出生态系统的类型二、重难点：：1.说出生物圈为生物生存提供的基本条件。 2.尝试收集和分析资料。 3.认同生物圈是所有生物共同的家园，我们应当了解和爱护这个家。4.确立保护生物圈的意识。 难点：阐明生物圈是最大的生态系统。收集和分析资料三、教材助读：认真阅读教材第26-31页1.地球上适合生物生存的地，其实只是它表面的一薄层，科学家把这一薄层叫做 。2.以 为标准来划分，生物圈上可达约 千米， 向下可深入 千米左右，这个厚度约为 千米左右的圈层。生物圈括大气圈的 ，水圈的 和岩石圈的 。3.岩石圈是地球表面的 部分。是一切陆生生物的“ ”。 的活动可以到达生物圈的各个圈层。4.生物圈中有着多种多样的生态系统，有绿色水库之称的是____________，它在______、________、______、_______、 等面起着重要的作用，________是典型的湿地生态系统，有“____________”之称，除此之外还有 、 。地球上最大的生态系统是 ，是所有生物共同的家园。四、探究质疑 1. 阅读课本28-29页内容，做游戏“我爱我家”全班分组分别扮演森林、草原、海洋、淡水、农、城市生态系统，发挥你们的想象力，以口头作文的形式把你们各自的生态系统表达出来，向其他同学展示你们的“家”。2.据30页的资料分析，说明河流生态系统与 哪些生态系统有关联？3.每一个生态系统都与围的其他生态系统相 ，这种 性表现在面面。例如，我们的母亲河——长江和河，作为 生态系统，源自西部源头的 生态系统、 生态系统。河水奔流东去，滋润着沿途的 生态系统，养育着亿万人口和其他生物。它们沿途还形成 生态系统、 生态系统，最终夹裹着陆地上的土壤和其他物质，融入 生态系统。4.阅读31页“技能”（1）作为一名学生，你应从哪些面做起，来保护我们赖以生存的环境？ (2)、每年5月22日为“国际生物多样性日”。在这一天里，世界各国都举行大规模的纪念活动。请你为这一天写出至少两条富有创意的宣传标语。当堂1.地球上最大的生态系统是（ ） A．水圈B．生物圈 C．草原生态系统 D．森林生态系统2．用农药“DDT”的地区，虽然只占陆地面积的一小部分，可是远在南极的动 |
