导学案科 目生物年 级七班 级时 间2012.9.20课 题第二章第二节：生物圈是最大的生态系统节 次1总NO：7 导 学目标 1．描述生物圈的范围，说出各圈层的主要组成成分及主要生物类型。。2．能选取多事例来阐明生物圈是最大的生态系统。 3．发展收集资料，运用资料说明问题的及交流合作的。4．增强热爱祖国热爱家乡的情感，初步具有保护生物及生物圈的意识，拒绝破坏环境的行为。导学重难点掌握生物圈的范围和生态系统的类型。难点逐个认识各个生态系统，难以从这个认知过程飞跃到生物圈是最大的生态系统，因此阐明生物圈是最大的生态系统是本节的难点。导 学 法自主学习，合作交流导案设计学案设计一、教师引导学生自主学习生物圈的范围：二、教师引导学生自主学习生态系统的类型和生物圈是一个统一的整体：1．举目瞭望，映入我们眼球的生物很多，是否地球乃至宇宙中的角落都有生物生存吗？] 2．同学们看老师事先准备好的地球仪，然后讨论生物圈的概念：地壳内部是不可能有生物存在的。地球上适合生物生存的地，其实只是它表面的一薄层，科学家把这一薄层叫做生物圈。 3．阅读教材第11页～12页《生物圈的范围》，回答以下问题：（1）你能说出生物圈的范围吗？（2）你认为生物圈括哪些圈层？（3）分组讨论：你们知道在这三个圈层中都有哪些生物生活呢？ ①大气圈的生物有哪些： ②水圈的生物有哪些： ③岩石圈的生物有哪些 ： 【】1．生物圈是所有生物的家。它的范围括（ ） A．大气圈、水圈、岩石圈 B．大气圈的下层、水圈、岩石圈 C．大气圈的下层、水圈的上层 D．大气圈的下层、水圈的大部、岩石圈的上层 2．地球上所有的生物共有一个家，这个家就是（ ）A．大气圈 B．水圈 C．岩石圈 D．生物圈 3．生物圈的厚度为（ ） A．20千米 B．10千米 C．100千米 D．1千米 4．以下不属生物圈的范围的是（ ） A．大气圈的底部 B．岩石圈的上部 C．水圈的大部 D．大气圈的顶部1．观看影片，《多种多样的生态系统》然后自学教材第28—29页，结合插图，阅读教材中的文字内容，掌握生态系统的类型及特点。 2．展示自学成果，小组代表描述多种多样的生态系统及各自特点、作用。森林 |
