七 年级 科目 生物 执笔 高久兴 审阅 课 题课 型使用者上间 新课；4、认同生态系统的自动调节是有限的。过程与法：1、通过对教材上资料的分析活动自己找到生态系统的组成；2、通过对P25图的观察和讨论弄清食物链和食物网；3、通过对生态系统自动调节的有限性的了解，认识到要使我们围的生存环境变好，我们每个人必须爱护生物，保护生物的多样性。情感态度与价值观：让。难点人类活动通过食物链对生态系统的影响。教——2、填空 1）在生态系统中，植物能够通过光合作用制造 ，是生态系统中的 。2）动物不能自己制造有机物，它们直接或间接地以 为食，因而叫做 。 3）树桩上长出的真菌，会将树桩分解成碎片，使 坚硬的树桩慢慢腐烂。森林里的落叶也是被大量的细菌和真菌分解的。因此，真菌和细菌被称为生态系统中的 。4）生态系统具有一定的 调节。（三）自学疑难摘要： 二、合作探究1、组长组织小组成员讨论解答组员的疑难摘要，并收集小组讨论都不能解答的疑难。2 、组长组织小组成员讨论下面的问题，每个组员必须把问题的答案写在自己的笔记本上。 1）什么叫生态系统？ 2）生态系统由什么组成？ 3）在生态系统中，植物、动物和真菌分别扮演什么角色？ 4）生产 |
