七年级生物（上）课题： 2.1.1节 练习使用显微镜课 型： 新授课主 备 人： 安排：1 授 课 人： 教学目标知识目标：说明显微镜的构造和作用。目标：能独立使用显微镜，观察到清晰的图像。情感、态度与价值观目标：认同显微镜的规范操作法，爱护显微镜。教 学重难点：显微镜的使用法；学生独立操作的培养。难点：规范使用显微镜，并观察到物象（要求学生用左眼注视目镜内图像的同时，右眼睁开）。策略法讨论法、探究法教学工具PPT教学教程交流预习（约5分钟）。通过学生回顾老师补充来进行预习。预习主要内容：生物圈的范围。多种多样的生态系统。每个生态系统各有哪些特别的作用或特点。生物圈是一个统一的整体。新课导入（约2分钟）。通过师生互动导入新课。老师：同学们，我们通过之前的学习，生物的特征知道，生物体的一个共同的特征就是除了病毒之外，其他的都是由细胞构成的。印象中的细胞是怎么样的呢？有没有人听说过有些细胞是能够通过肉眼看到的？那是什么？学生：不能。老师： 那我们怎样才能知道细胞的结构呢？学生：我们需要借助一些仪器来观察。老师：同学们回答得非好。我们需要借助显微镜来观察细胞的结构。今天我们来了解一些关显微镜的知识。互助探究（约13分钟）。指导学生合作完成学法大视眼P20 的课前预习。通过生生互助，师生互助审阅与纠正课前预习的练习。‘通过ppt和实物显微镜讲解显微镜的结构和使用法。通过视频使学生理解显微镜的使用法，加深他们对显微镜结构和使用规则的印象。（约15分钟）。1.学生通过练习使用显微镜来他们对显微镜的认识。2.教师指导学生进行实验。总结归纳（约5分钟）。显微镜的构造显微镜的使用（1）取镜和安放取镜右手握镜臂，左手托镜座将显微镜从镜箱内取出并把它放在实验台边缘大约7厘米处，安装好物镜和目镜。（2）对光（a）低倍物镜对准通光孔。（b） 左眼看，右眼睁。转动反光镜，看到明亮的视野。观察（a） 标本放在载物台上，压住，正对通光孔。（b）镜筒先下降，直到接近标本。左眼注视目镜，使镜筒缓缓上升，直到看清物像。六、巩固反馈（约5分钟）。总结与练习。总结：显微镜所看到的物像为倒像。放大倍数=目镜的放大倍数X物镜的放大倍数光学显微镜只能观察能被光穿透的物体。练习： 指导学生完成课本P40页的练习题。板书设计第一节 练习使用显微镜显微镜的构造显微镜的使用（1）取镜和安放右手握镜臂，左手托镜座将显微镜从镜箱内取出并把它放在实验台边缘大约7厘米处，安装好物镜和目镜。（2）对光 （ |
