练习使用显微镜 学案设计学习目标1.认识显微镜的构造和作用。 2.学会使用显微镜并初步观察。 学习：显微镜的规范操作法。难点：掌握显微镜的使用技巧。学习法 问题学习法、归纳学习法、合作学习法、讨论法、实验法预习一、独学: 熟读课文p36-40，然后关上书完成以下题目。1.绝大多数细胞非小，必须借助 镜进行观察。2.看P37图，结合实物显微镜，认识显微镜的结构。3.（1）显微镜的使用法分哪几步？答：一是 ；二是 ；三是 。 （2） 手握住镜臂， 手托住镜座；放在实验台距边缘7厘米左右处，略偏 。安装好 和 。 （3）转动 ，使 正对通光孔（物镜前端与载物台要保持 厘米距离） （4）把一个 对准 。一只眼注视 内，另一只眼 。转动 ，使光线通过 反射到镜筒内。通过 可以看到 的圆形视野。 （5）要把玻片标本放在载物台上，要使标本正对 ，用 把玻片标本压住。转动 螺旋，使镜筒缓缓 ，这时眼睛一定要看着 ，直到物镜接近玻片标本。4.如区分目镜和物镜？目镜和物镜的长度与放大倍数有什么关系？二、互学: 1.观察显微镜，认识各个部分结构以及功能。 2.分别转动粗、细准焦螺旋，操作中发现有什么不同？ 3.归纳：显微镜中起控制光线强弱的结构有哪些？ 4.转动反光镜，看看有什么不同？小组内思考讨论：光线如到达我们眼睛的？ 5.使用显微镜观察时，为什么在调节镜筒下降时眼睛要注视物镜？展示三、质疑： 1.放大倍数与视野中细胞的体积大小、数量有关系？ 2.如果显微镜中出现了一个污点，用什么法判断这个污点在什么地？四、点拨： 1.目镜没有螺纹，越长放大倍数越 。物镜有螺纹，越长放大倍数越 。 2.外界光线强，用 光圈、 面镜；光线弱，用 光圈、 面镜。 3.将细胞移到视野中央的法在哪里就往哪里移。从目镜内看到的物像是倒像。判断时只需要将卷面水平旋转180°（把书倒过来看） 4.放大倍数=目镜X物镜。放大倍数越小，细胞数越 ，视野越 （即“小多亮”；放大倍数越大，细胞数越少，视野越暗（即“大少暗”） 5.污点判断：先转动目镜，污点动则在目镜上，若不动，再动玻片，污点动则在玻片上，仍然不动，污点在 上。 6.目镜和物镜的作用是 。转换器的作用是 。调节光线强弱的结构是 、 |
