学案设计—————————————— —————————————————学习目标1.认识显微镜的构造和作用。2.学会使用显 微镜并观察到清晰的物像。 3.养成认真规范操作的习惯和好的实验习惯,爱护显微镜。学习过程一、认识显微镜了解显微镜的结构和各部件的用法。(1)对照教材第37页 图2-1和实物认识并写出显微镜各部件的名称。(2)小组内互相指认显微镜各部件的名称和作用,把你认为重要的部件及作用写下来。(3)动手探索:①分别转动粗、细准焦螺旋,操作中发现有什么不同?②写出物镜的高倍镜与低倍镜之间长短的关系: 。 可转换镜头。 ③转动遮光器,发现了什么?下面通光孔有什么特点?④转动反光镜,看看有什么不同?二、显微镜的操作阅读教材第37~39页,明确实验目的,清点材料用具,自主完成以下问题:(1)使用显微镜的法步骤是什么?(2)如对光?总结三转:①转动 ,使 镜对准通光孔。 ②转动 ,选择一个较大光圈。 ③转动 ,使光线通过通光孔反射到镜筒内。 (3)如调节观察到物像?①把 所要观察的载玻片放到载物台上,用压片夹压住,标本要正对 。 ②从侧面注视 ,双手同时 转动 ,使镜筒慢慢下降至接近装 片约2毫米处。 ③左眼注视目镜,同时反向慢慢转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓上升,直到发现物镜为止 。再略微转动 ,使看到的 物像更加清晰。 使用显微镜合作探究以下疑难问题。(1)显微镜放大倍数与目镜、物镜 的放大倍数有关系?(2)用显微镜观察写有“上”的标本,视野中“上”的物像是 ;移动标本与物像的移动向 。 (3)使用显微镜观察时,为什么在下降镜筒时眼睛要注视物镜?(4)调节光线强弱的结构是 和 (光线强时用 镜、 光圈)。 (5)说出你看清玻片标本时,光线在显微镜中经过的路线。(6)几个同学围看一台显微镜时,视野有时 会变暗,这是为什么? |
