群一、教学目标知识与：1、认识显微镜的构造和作用。2、学会使用显微镜并初步观察，培养学生的动手3、能使用显微镜观察细胞过程与法：1、能规范的使用显微镜。2、能独立利用显微镜观察细胞情感、态度与价值观：养成认真规范操作的习惯,爱护显微镜。二、、难点：显微镜的规范操作法；难点：掌握使用显微镜的使用技巧。三、教学过程：（一）创设情境，导入新课：1、生物形形色色，看起来千差万别，但构成他们的基本单位是一样的，这个基本单位是什么？（课件：观看多种多样的生物，例举几种单细胞生物）2、观察越来越小的生物或观察构成生物体的基本单位要用到什么工具？（课件显微镜）（二）自主探究，合作交流学习务一：了解显微镜的结构和各部件的用法1、对照教材36页和实物认识并填写显微镜的结构名称：（课件显微镜）2、小组内互相指认显微镜各结构名称和作用。请一位同学在课件中指出显微镜各名称。3、仔细观察：比较目镜、物镜有不同？不同倍数的目镜（或物镜）有特点？（课件出示目镜、物镜）4、动手探索： （1） 怎样取镜？（2）分别转动粗、细准焦螺旋，操作中发现有什么不同？（3）物镜分高倍镜和低倍镜， 可转换镜头。（4）转动遮光器，发现了什么？（5）转动反光镜，看看有什么不同？5、小组内思考讨论：光线如到达我们眼睛的？光线_____( )______( )_______( )________( )_________( )______人眼（出示课件，请同学填写）学习务二：练习使用显微镜（要求：能规范、独立操作，并通过调节看到物像。）1、阅读教材，总结法步骤：取放显微镜？⑵如对光？总结三转：（请同学在课件中填写三转原则） ①转动 ，使 镜对准通光孔。 三转： ②转动 ，选择一个较大光圈。 ③转动 ，使光线通过通光孔反射到镜筒内。⑶如调节观察到物像？（动作记忆） 讨论：使用显微镜观察时，为什么在下降镜筒时眼睛要注视物镜？2、练习使用显微镜观察写有”上”的标本 （出示课件，移动标本）①"上”的物象是 ；②将标本向下移时，物像向_____ 移；③将标本向右移时，物象向______移；④标本与物像的移动向 。这说明物象是_________。⑤在显微镜下能看清写在不透明纸上的“上”字吗？学习务三：总结使用显微镜的实验技巧：课件显示显微镜使用的步骤： ____； __； ；_________ |
