19 蝉 知识与了解法布尔和他的《昆虫记》，通过速读，抓住事物的特征，概括文章的主要内容。过程与法通过整体感知、合作交流等式学习本文抓住特征说明事物的法；通过品味、鉴赏的式体会生动说明的特点。情感态度与价值观学习法布尔的科学探索精神，培养学生探索未知世界的兴趣。 学习作者抓住事物特征生动说明的法。体味拟人手法的表达效果及本文传神的语言。难点对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的式，共同探讨疑难问题。 朗读法、合作研讨法、谈话法、活动法等。 蝉的图片 多媒体课件 1 今天我们先来猜一个谜语，谜面是“垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。”请同学们猜一猜，这是一个什么昆虫？(蝉)这是代虞世南的一首诗，诗中赞美了蝉的高洁品质。今天我们来学习一篇介绍蝉的有关知识的说明文——《蝉》。 法布尔，法国著名昆虫学家。1823年出生法国一户普通农民之家。从小迷恋大自然。在他19岁时，就立研究昆虫。后来通过自学，获得自然博士学位。1875年开始著作《昆虫记》，1880年后的35年里一直在“荒石园”中从事昆虫学研究工作，1915年11月去世，留有《昆虫记》共十卷二百万字。 《昆虫记》又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》，是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。这部著作的法文书名直译为《昆虫学的回忆》，副标题为“对昆虫的本能及其习俗的研究”。它的文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐，基事实的故事情节曲折奇异。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。鲁迅说《昆虫记》是“讲昆虫故事”“讲昆虫生活”的楷模。作人说：比看那些无聊的小说、戏剧更有趣味，更有意义。 1．认识生字金蜣(qiāng) 罅(xià)隙 蚊蚋(ruì) 喧嚣(xiāo)2．朗读课文，用简洁的语言概括两部分的内容。“蝉的地穴”部分：介绍蝉从幼虫到成虫的生长过程。“蝉的卵”部分：介绍蝉从产卵到幼虫的生长过程。3．在朗读的过程中，你感觉到作者对蝉怎样的情感态度？对蝉的喜爱，对昆虫生命的尊重和热爱。 1．精读“蝉的地穴”部分(1)这一部分介绍了哪三个面的内容？地穴口的情形、地穴内部的情形、蝉的幼虫蜕皮的情形三个面。(2)文中称呼蝉为“统治者”“矿工”“铁路工程师”等，有什么作用？这是拟人手法。称呼“蝉”是“统治者”说明了蝉多，声音响。称蝉是“ |
