2.1.3《动物细胞》教学设计一、对本节课的基本认识与理解本节课的性质、在教材中地位与作用本课是出版的人教版七年级上册第二单元第一章第三节的内容。本课是一节实验课，通过实验让学生认识动物细胞的结构。本课是在第一节的使用显微镜和第二节植物细胞的上展开的，本节的内容就是对显微镜的运用和制作临时装片的运用，通过本课的运用可以学生对前两的掌握情况，学生对本课的学习有利学生区分动物和植物细胞的结构，对学生认识生物了解生物圈起着非重要的作用。学情分析学生已经学习了植物细胞的基本结构，自然就想知道动物细胞的基本结构。并且以具有了第二节的实验知识与技能，因此，本课的实验活动的开展难度不大。由学过植物细胞的结构可以用比较的法学习动物细胞的结构。学生对使用显微镜观察人的口腔上皮细胞的实验兴趣比较浓，教材中设计的模拟制作——动物细胞模型，学生也非的感兴趣。以此可以让学生体验到在活动中获得知识，体验到学习的乐趣。教学目标知识目标：认识动物细胞的基本结构。说明动物细胞与植物细胞基本结构的异同点。目标：制作动物细胞的临时装片，使用显微镜观察，尝试制作动物细胞模型。情感态度价值观：认同细胞学说是19世纪自然科学三大发现之一。教学重难点（1）制作人的口腔上皮细胞临时装片，并使用显微镜观察。（2）动物细胞的基本结构。难点制作人的口腔上皮细胞临时装片。教学资源与教学手利用教材、教师教学用书设计本课的实验步骤，根据实验的设计准备实验材料，并充分考虑如分组。在授课过程中利用班班通呈现实验的具体步骤，同时利用班班通帮助学生掌握动物细胞的结构。二、的过程设计教学内容教学环节与法教师活动学生活动设计宗旨与意图一、观察动物细胞二、动物细胞的基本结构（一）导入1、洋葱鳞片叶内表片细胞临时装片的制作法。2、植物细胞的基本结构。（二）指导学习1、提出疑问：明确本节课学习的主要内容：观察动物细胞。2、组织学生实验：出示实验题目：1）材料用具生理盐水等。2）法步骤①制临时装片②观察人的口腔上皮细胞③绘制细胞的基本结构图细胞膜、细胞质、细胞核④动、植物细胞的异同⑤模拟制作（三）小结强调强调本课实验的面，动物和植物细胞的不同点。（四）利用培养对学生进行。出示题目。提出问题：动物细胞是什么样子的？动物、植物细胞有什么相同和不同之处。出示题目，激起疑惑后示范取材部位，解决学生心中的疑惑。引导学生分析用清水可能出现的问题。组织学生自主阅读教材，明确制口腔上皮细胞临时装片指导学生观察，并帮助学生获 |
